孩子需要誇獎，就像植物需要水分。父母如果希望自己的孩子長成參天大樹，就更需要加倍給予積極暗示這種養分。聰明的父母應該給孩子以信心，讓他們在生活中鍛煉自己和表現自己的能力；讓他們證明自己的智慧，這就是最有效的誇獎。這種誇獎將使他們成為生活的強者。
這裏有一個很有名的故事：美國紐約第53任州長羅傑羅爾斯是一個黑人，是紐約曆史上第一位黑人州長。
在美國，很多黑人的地位是很低下的，少年時代的羅傑羅爾斯也是地位低下的黑人之一。他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這裏環境肮髒，充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。在這兒出生的孩子，從小就耳濡目染逃學、打架、偷竊甚至吸毒等壞事，長大之後，很少有人獲得較體麵的職業。然而，羅傑羅爾斯是個例外，他不僅考入了大學，而且最後當上了州長。
他成功的秘密在哪裏呢？是什麼原因把他推向州長寶座的呢？這是人們最感興趣的問題。
在羅傑羅爾斯就任州長的記者招待會上，到會的記者最先提到了這個問題。麵對300名記者，羅爾斯對自己的奮鬥史隻字未提，他卻說出了一個人們非常陌生的名字——皮爾保羅。
後來人們才知道，皮爾保羅是他小學時的一位校長。
在羅傑羅爾斯讀小學的年代，皮爾保羅被聘為羅傑羅爾斯就讀的諾必塔小學的董事兼校長。當時正值美國嬉皮士流行的時代。當這位校長走進諾必塔小學的時候，發現這兒的窮孩子比當時那些“迷惘的一代”還要無所事事，他們根本不與老師合作，曠課、鬥毆，甚至砸爛教室的黑板等等簡直是家常便飯。
皮爾保羅想了很多辦法來引導他們，可是沒有一個方法是有效的。後來他發現，這些孩子都很迷信，於是他的課上多了一項內容——“看手相”。這位校長對那些凡經他看過手相的學生說，他們當中很多都可以成為州長、議員或富翁的，都會有非常好的前途。
這位傑出的校長是怎樣給學生看手相的，已經沒有現成的材料來說明了，相信這位校長一定是希望通過看手相給學生很多鼓勵。事實上他也是這樣做的：他的誇獎成就了他的學生的成功，因為這些鼓勵給了孩子們自信和勇氣。
看相成就人的故事很多，一位世界著名的賽車手說，他很小的時候，母親訪人給他看相，看相的說他是一個人物。
他母親相信了看相人的話，所以經常對他說：“你將來一定是一個人物。”因此他在不知不覺中便以“人物”為他的目標，而終於有了今日的成就。
這真是有點“歪打正著”效果。為什麼看手相也能造就一位重要人物呢？
心理學研究表明，這主要是一種心理暗示在起作用。
當人們受到暗示認為自己將成為一個大人物的時候，就對自己產生了正麵的暗示，長此以往就會在自己的心目中固化，形成一種正麵的自我意象，最後就對自己的人生產生了積極的影響。從而獲得了成功。當然不一定非要看相才能有這樣的效果，隻要是真誠的鼓勵都會有這樣的效果的。
著名的麥克阿瑟將軍就是一個很好的例子：他在小的時候就經常得到母親的誇獎。因為他的父親經常在部隊，所有培養他的能力和人格的任務都由他的母親來完成。這位母親經常對麥克阿瑟說：“你將來長大要成為一個大人物。”有時候則說：“你能像你的爸爸那樣成為一個將軍。
在她的兒子上學的時候，母親為了促進他上學，搬家到學校宿舍附近來居住。而兒子在她的誇獎下非常勤奮，後來這個聰明的孩子果然成了世界有名的將軍。
有一位朋友小的時候他的母親不允許他與鄰居的孩子一起玩，因為那些孩子非常淘氣，不做正經事情。母親經常對他說：你不能和他們在一起，你長大以後要成為很有本事的人的，不要和沒出息的人在一起。後來這個人的人生之路果然與別的孩子大相徑庭。