這就是張澤羽小時候稚嫩的體現了，他隻從戰術角度來分析，他沒有從戰略高度來看待問題。按常理來說，同班那些人確實沒什麼機會，可奈何當時中國的大環境是經濟高速發展，原本的勞動力知識水平普遍偏低，需求來了，相對應，國家必須做出一些調整啊，這就是影響了中國社會格局的一件大事——大學擴招。大學這一擴招，高中也自然跟著擴招，比例雖然沒有大學那麼多，卻正好拯救了李偉和這幫戰鬥骨幹。張澤羽以全校第二名的成績考上了市重點，李偉以正好過分數線一點五分的成績也跟著一起來了，而且他還不是倒數第一，並列全校入學成績倒數第一的是原來初中時班上的三個戰鬥骨幹。這哥仨正要壓著分數線來的。
小學的時候是一個班打張澤羽和李偉，初中的時候是兩個班打張澤羽和李偉，到了高中，李偉和張澤羽碰上盟友了，另外一個學校還有三個和他倆一樣的倒黴蛋也來了這個學校。五個人湊一起了，那麵對的就是全年組了。
每當下課鈴一響，甭管願意不願意，想故意問老師兩道題拖延一下時間都沒戲，這時候肯定會有同學友好熱情的過來拉起李偉說一起出去玩去，那幾乎就是把他給架出去的。張澤羽肯定得跟著啊，到了操場一看，另外三個倒黴蛋和一大群虎視眈眈的人都在那等著呢。規矩還是以前的規矩，首先得有一個人出來問這五個人中的一個人，“你瞅啥？”
然後百十來號人就在操場上撒開歡了，別看他們隻是高一的學生，他們一開打高二高三都得躲得遠遠的，沒見過這架勢啊。甭說女生了，男生們都怕被撞著。有那個嘴欠的，沒去告老師，直接告教導主任了。主任一聽，啥？全年組打群架？這還了得？馬上帶著幾個體育老師下樓製止。教學樓前一嗓子，“全都別打了”，效果那是相當明顯，一年級的所有男生都不明所以的看著教導主任。教導主任抓過幾個離得近的問，“你們因為什麼打架？都哪個班跟哪個班打？”被問的人不明所以，我們沒打架啊，我們這玩呢啊。
教導主任可不管那個，一個大嘴巴抽過去，“嘴硬是不是？”本以為被抽了的會坦白交代了。沒想到這下惹眾怒了。剛才還真真正正“打”成一片的這幫一年級新生全圍上來了。就問教導主任一件事，“你憑什麼打人？”
教導主任也鬱悶了，你們打架我製止，這下兩邊怎麼都衝著我來了呢？你們這是不想念了是吧？讓他沒想到的是，這幫新生的口徑非常一致，我們沒打架，我們在玩。教導主任說我都親眼看見了，那個全校考第二的，剛才你一腳踹躺下一個，你敢說這不是打架？
既然都被點名了張澤羽不得不說了，我們這個還真不是打架，這是一項有著悠久曆史的傳統體育運動。誕生之初許還真是打架，慢慢的就逐漸演變成了一種非常有助於增強體質的體育運動。打架沒什麼規矩，打死打傷是常有的事，我們從小學開始打到現在，沒人受過傷。當然，摔倒了擦破點皮那不算。因為我們這項運動有規矩：
第一，不可以往頭上打，耳鼻口眼都是非常脆弱的，一拳下去就能見血，弄不好還得破相，所以我們隻往身體上招呼，喉、襠、下肋那種招呼一下就很容易出人命的部位肯定也是不讓打的地方。
第二，對手倒地了最多隻允許過去踹一腳，所以肯定不會發生追著追著前邊有個人倒了，後邊一大群人過去給他踩死這種事出現。正常情況這一腳都不是馬上結算的，看見前邊誰倒了之後，就沒人搭理他了，他自己就會在場邊站好，等著遊戲結束了你過去踹他呢。如果對手的表現良好，戰鬥非常勇敢，踹這一腳就會變成象征性的了，你要是真踹你自己都不好意思。什麼時候使勁踹啊？碰上那種還沒打呢就慫了的，自己躺下了的，那得過去結結實實的給他來一腳。