2.2提高多媒體教學資源開發和利用意識
多媒體教學資源具有其廣泛性，大學英語教師采用多媒體教學資源時應不僅僅局限於配套光盤、課件媒體，還應廣泛吸收多種資源形式，如：英語電影、英語新聞、英文歌曲、教學錄像、網絡資源、英語電視節目等均可經過篩選和開發後應用到英語教學中去。因此英語教師要樹立教學資源開發和利用的意識，從而不斷豐富和完善大學英語多媒體教學資源。
英語多媒體教學資源開發利用的效果是與參加建設的大學英語教師的信息技術、計算機操作技能、專業技能密切相關。通過對教師的問卷調查我們可以看出大部分大學學校有對教師的多媒體技能培訓，但是培訓效果不是令他們很滿意。教師也列舉了自己想要參加培訓的內容以及培訓的方式，問卷分析中都可以找到相關意見。所以大學學校把加強培訓和提高英語教師的多媒體教學資源開發和利用能力放在本學科計劃的第一位，分層次、分批次、分年齡段的對英語教師進行教學媒體數字化處理的應用培訓，對多種媒體素材和課件開發技術及課件製作軟件的應用進行係統培訓，通過各種培訓全麵提高英語教師在備課與教學過程中對各種資源的檢索、編輯、處理能力。提高教師在掌握和使用課件製作軟件的開發和利用能力。
3結語
隨著計算機信息網絡技術的不斷發展和應用，多媒體教學已在日常教學中得到了廣泛應用。作為大學英語教師，要不斷提高自身的綜合技術水平，利用多媒體英語教學資源施教的過程中，還要樹立教學資源開發和利用的意識，在日常工作實踐和工作經驗的不斷積累過程中，不斷開發和完善多媒體教學資源，增加教學內容的形象性、趣味性、豐富性及教學形式的新穎性，有效激發學生的英語學習興趣，進而提高大學英語教學水平。
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