隻不過現在的農業呈現的專業化趨勢，開始走大規模集中化管理。工業當做最後也是一種極端，因為工業並不像以前的時候，不需要長時間的學習，就可以建立起來。現在的工業是呈現非常高的科學性，工廠裏的工人除了普通的工人，剩下的都是需要經過長時間的去科學的學習，才能夠管理生產。
隨著工業技術的發展，會有越來越多的低產能高汙染，低技術的企業慢慢的淘汰。這個東西其實是很殘酷的一個過程，未來的工業對工人素質的要求也越來越高。就不像現在，隻要是個人，我教會了你生產的東西，你照著做就行了。
現在的葉天也就繼續開始了教學，五個徒弟，都是從機床學校出來的。名字也就沒有什麼了，老大，老二，老三，老四，老五。葉天懶得改口，老二和老四是女同誌，剩下的都是三個男的。這五個人學習成績還是不錯的，如果有後世完善的條件的話，他們的成績一定是超過自己的。
從在山西的時候就開始教授學生，但是每次都是教到一半就調走了，每一次都教授的不成功。總之就五個人，這次是自己走到哪兒，他們要跟到哪兒。除非說，他們親口說不想學了。理工科說到底是一個門非常枯燥的學科，他沒有那麼多機緣巧合，也沒有那麼多偶然性。這能做到的就是在成熟的工藝上加上合理的設計，同時還要從功能性上考慮成本。
葉天現在能會的就是把那張表背熟了，就是那張國標的公差配合和精度表，一天能做的就是簡單的給他們梳理一下這張表的合理性。現在的葉天，開始踏實起來，不求做出什麼攻擊了，隻求能留下點東西。
“所以我首先我們來看，孔徑公差我們要怎麼設計……”
葉天在台上講，下麵的五個學生記筆記，這些學生已經基本具備一些知識。葉天教授起的呢，也比較好教。
“為什麼我們要按這個標準來執行呢？蘇聯不是也有標準嗎？”
學生忽然提出了這個問題，葉天思索著怎麼回答。
“世界上的工業強國都有自己的工業標準，我這個標準也是參考的是我的經驗出來的。工業標準並不會交給其他國家為什麼這麼設計，設計思路就不一樣如何能夠讓你去理解和學習呢？我們中國人一定要自己有自己的標準，我們抄的再多模仿的再好，在國際聲譽上也是別人的聲譽。”
至少在九零年國標頒布之前，國內的生產廠商，標準都是各幹各的。他們都是講究了一錘子買賣，自己廠的零件隻能修自己廠的設備。但是這不符合一個工業大國的要求，自己的標準出現了才是工業大國走向工業強國的基礎。
葉天不敢保證自己的話能夠說服這一些學生，到時候誰能繼承這些標準，這就是一筆巨大的財富。葉天在筆記本上寫了一下，然後繼續對著這五個學生講課