為了讓孩子有健康的身心和快樂的生活，父母要注意用自己樂觀開朗的心境去影響孩子，用自己的言行去告訴孩子：生活是很美好的。讓他在美好的生活中體驗到生命的快樂和尊嚴，讓他在美好的生活中去成功、成才。
告訴孩子做某件事的意義和價值
很多時候，我們做某件事時如果看不到它的意義和價值，那我們可能就會不願意去做，隻有做有意義和有價值的事情，我們才會感覺到自己付出的努力是有價值的。在孩子的生活中也是如此，他如果覺得做某件事是有意義和有價值的——這種意義和價值或大或小、或是事情本身固有的或是自己附加的，他就比較喜歡去做，否則他就不願意去做。
厭學的孩子，他常常會覺得學習是沒有用的，他會因為學業不理想而得不到父母或老師同學的讚賞，得不到被肯定的價值，他看不到取得良好的學業成績會給他帶來什麼，所以他會厭學。不喜歡做家務的孩子，是因為他會由於做不好家務而被父母批評，即使他做好了家務也得不到父母的表揚或其他的“好處”，他會認為做家務沒有意義和價值而拒絕去做。喜歡上網遊戲的孩子，是因為上網給他帶來了輕鬆快樂的感覺，給了他遊戲勝利的成就感，而這些對孩子而言就是遊戲的價值，所以他會一而再、再而三地上網玩遊戲。喜歡打架的孩子，是因為他覺得打架可以維護自己的尊嚴或英雄地位，或者是發泄了自己對對方的憤怒，這就是打架對他的意義和價值，所以他會去打架。
父母要努力通過語言和行為告訴孩子，他該做的每一件事情都是有意義和有價值的，這樣會有助於培養他開朗樂觀的性格品質。比如，打掃衛生可以給周圍的人一個幹淨整潔的環境，讓人愉快地工作、學習和生活，雖然這件事會很髒、很累；努力學習可以讓他成為人人羨慕的科學家、藝術家或教育家等他希望成為的人，可以讓他生活得更快樂、更美好，可以讓他更好地為人類、為社會服務；給人讓座、對人有禮貌、把垃圾扔到垃圾箱裏等這類小事也會讓他贏得別人的喜歡和尊敬，給別人也給自己帶來很多快樂。如果一個孩子覺得很多事情都是有意義、有價值的，那他就容易對這些事情產生興趣，就會非常積極樂觀地去做。
教孩子以平常心對待失敗
年幼的孩子在做事時也常常會遇到失敗，或事情的結果不十分理想，這種失敗對孩子會產生怎樣的影響，也幾乎完全決定於父母對孩子失敗時所持的態度。如果父母的言行表現出孩子的失敗是很丟人的、很讓人生氣的、了不得的大事，那孩子也會覺得失敗難以忍受；如果父母對孩子的失敗很坦然、很寬容，以樂觀的心態對待孩子的失敗，孩子也就會在失敗麵前學會樂觀。因而，父母要教會孩子用樂觀的態度、以一顆平常心來對待失敗。
在一個全校舉辦的大型文藝會演中，所有小演員的父母們也都前來觀看。有一男一女兩個同學表演一個節目，結果因為一點失誤他們倆演砸了，引得台下的師生和家長哈哈大笑，這兩個孩子自己也尷尬、難過萬分。女孩的媽媽看到女兒走下台來，不高興地對女兒說：“你怎麼不好好演呢？台下這麼多人，丟死人了。”然後媽媽又開始數落起女兒哪個地方動作不到位，哪個地方表情有些僵硬，哪個地方台詞太呆板，說得小女孩很沒有麵子，心裏也很不痛快。回到家，媽媽又不停地絮叨起女兒今天的演出，小女孩覺得自己真是笨極了。雖然媽媽特別希望女兒成為一個出色的表演人才，小女孩自己也很希望成為一個出色的演員，但這一次失敗讓母女倆很長時間都很沮喪，媽媽的話和數落讓這個小女孩再也沒有信心上台表演了。
而那個男孩的媽媽則采取了不同的處理方式，她沒有責備兒子，而是肯定了他表演得好的地方，簡單地提醒他以後在哪些地方需要注意就不再談論這件事情。他也是一個喜歡表演的孩子，這一次表演失敗並沒有打擊他的自信，他反而更加努力地跟指導老師學習表演，並積極爭取機會上台表演，最終他的表演能力越來越出色。
在孩子失敗之後，父母首先要以一顆平常心、用樂觀的心態來對待他的失敗，不誇大失敗帶來的不利結果，而是鼓勵他從失敗中總結經驗和教訓，爭取下一次做得更好。這樣才會培養孩子即使遭遇失敗也會樂觀、坦然地去麵對的性格品質。