四、《投資學》課程“體驗式學習”教學模式的構想
1、科學設計和全過程實施證券投資模擬實驗
在實驗內容設計上，除了安排股票、期貨、權證等證券品種的交易實驗外，按照證券投資“準備、了解、分析、決策、管理”等五個階段對相關理論、知識、方法的要求，實驗的重點應引導到證券投資基本分析和技術分析上。在實驗指導設計上，除以實驗大綱和實驗指導書等作為實驗指導的基本依據外，對開放式實驗應有適時進行跟蹤、監控的機製，根據實驗進展情況和發生的問題及時引導、調整。在實驗進程設計上，應盡力保持實驗與理論教學的同步。
2、組織課堂分析討論，使學生切實感受重大信息對證券市場的影響
證券投資是遵從統計規律的風險投資，由於風險來源於宏觀環境、行業因素、企業層麵等多方麵的不確定性，因此對證券投資理論的學習和理解，對證券投資價值的判斷，對證券市場趨勢的預測，這些都離不開對公開信息的獲取和分析解讀。作為體驗式教學的有機組成部分，老師可以每次課後指定幾名學生，由其對相鄰兩次課堂教學期間市場發生的重大信息進行收集觀測，在下次課堂上向其他同學報告觀測結果。另外，老師在評點時要注意的重要一點是：對課堂分析討論效果的評價，其標準不應是分析結論與市場走勢的吻合程度，而是分析方法的科學性，要使學生能夠感受到，任何期望對證券市場或品種的短期走勢進行準確預測都是徒勞的。
3、組織學生到證券公司參觀
組織學生到證券公司參觀比建立金融實驗室成本要低廉，而且也更真實。參觀時可由證券營業部的工作人員利用現場設備向同學們介紹怎樣開戶、買賣、交割、清算等一係列市場行為，有興趣的同學還可以利用這一機會實際開戶，這樣的實際操作比單純的課堂講解更容易讓學生了解有價證券的交易程序，能收到比課堂上枯燥講述更好的效果，而且讓學生印象深刻。同學們在證券公司營業大廳可以看到實時交易的大型顯示牌，可以深入了解證券公司內部各職能部門的設置及其職責範圍，全麵了解證券公司的運作機製。
4、激發學生學習興趣，引導學生開放式自主學習
證券投資學課程的應用性、適用性特點，不乏有學生會對其產生強烈興趣，應盡早將這些學生組織起來，成立證券投資興趣小組，任課教師也要加入其中，以方便隨時對興趣小組給予指導。條件允許時，還可由其開設實際的證券投資賬戶，注入一定量資金，交由興趣小組學生進行實戰體驗，其目的是將興趣小組打造成證券投資體驗式學習型組織的標杆，使其成為其他學生開放式自主學習的楷模，以吸引和激發其他學生對證券投資的學習興趣，引導更多學生參與到證券投資開放式自主學習中來。
5、利用模擬交易平台舉辦炒股大賽
在《投資學》課程的教學中，檢驗學生真實學習效果的有效手段是舉辦模擬炒股大賽。目前的模擬交易軟件非常多，而且還可以與現實市場無縫對接，這就為舉行模擬交易大賽提供了很好的條件，比較結果還具有相當高的真實性。具體來說，可以根據課程的教學安排規定一個時間段（如3個月），通過截止日期時參賽人員的總資產、收益率等指標來確定最終名次。學生進行網上股票模擬交易，可將學習到的股票技術分析知識應用於投資實踐之中。通過模擬炒股，將會極大地刺激學生關注證券市場、學習投資知識的興趣，讓同學們在實戰中了解當今國內金融市場的一些運作模式和規律，賺取投資理財的寶貴經驗。
（注：本文係安徽省教學研究重點項目“基於體驗式學習的《投資學》課程教學模式改革研究與實踐”（項目編號：2012jyxm073）；安徽省級專業綜合改革項目“工商管理專業綜合改革”（項目編號：2013zy010）；安徽大學精品課程《投資學》的階段性成果。）
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（責任編輯：胡冬梅）