正文 第26章 寶寶的智力保健(4)(1 / 3)

怎樣讓幼兒學好英語

幼兒英語教育究竟該從哪方麵入手?如何讓自己的孩子愛學英語、學好英語成了很多家長頭疼的問題。對此,特提出如下建議。

幼兒學習英語,應具備良好的精神氛圍

根據幼兒的英語和生理特點,孩子們學習英語無論在形式上還是在方法上,都應有別於成人學習及學校的應試式學習。輕鬆自然的學習環境能激發幼兒的學習興趣。

幼兒學習英語不能盲目跟風

目前,有些培訓機構開辦了英語早期教育課程,最早的孩子從2歲多就開始學習英語,但記者在調查中發現,某些英語老師的發音並不準確。在此應提醒家長,幼兒階段的英語教育和小學裏的係統教學有所不同,如果在幼兒階段沒有認真學到規範的英語,以後糾正起來將很困難。因此,家長在給孩子挑選英語培訓班時,應注意英語教師是否發音標準,再力求發音地道和自然。

幼兒英語教學應從英語歌曲圖片或實物入手

從圖片或實物等入手,以求營造一個孩子感興趣的學習氣氛,使孩子融入一個良好的英語學習狀態。在幼兒英語教育中,建議家長可以考慮用經典英文童謠、英文歌曲、音樂模唱、表演唱等方式對孩子進行誘導教授。例如,可以為英語歌曲配上一些富有童趣的動作,帶孩子一起唱,一起跳,成為孩子的玩伴。對於孩子來說,形象思維往往占主導地位,在對孩子進行英語教育中,可以利用圖片或實物,讓孩子更為直觀地理解詞彙意義。

心理健康促進孩子的茁壯成長

心理健康對孩子的茁壯成長有著重要意義,對其智力發育、良好性格的形成和各種天資的發展,都將起著很大的促進作用。

在生活中,成人經常不注意孩子的心理衛生。在幼兒園裏或在家庭,教師或父母的情緒常常直接影響幼兒。母親不喜歡的,孩子也不喜歡,母親害怕的,孩子也不敢接觸。母親不吃肉,便在孩子吃飯用餐時說:“我一吃肉就惡心”時說時還皺著眉頭,這種語調及表情都會給孩子不好的暗示。一些孩子偏食往往也由成人的不當語言所引起。

還有些父母在幼兒進餐時批評、訓斥孩子,結果幼兒在消極情緒下,邊擦眼淚邊就餐,吃得很不舒服。更有幼兒教師缺乏做教師的應有素養,例如:在擺好了午餐之後,讓淘氣的孩子站在一旁看著,不許吃,讓另一些沒有淘氣的幼兒吃。這時教師對淘氣的孩子問:“看他們吃得香不香?你饞不饞?”這種做法對孩子產生一種難以忍受的刺激。諸如此類,都會引起幼兒難以承受的精神傷害,造成心理上的不良情緒反應,影響食欲。

相反,優美的環境,充足的玩具,自由自在的活動,教師和父母耐心和藹的態度,可親的麵容、輕柔的舉止,以及合理的生活製度、科學的常規,都會給幼兒以良好的影響,使他們情緒穩定,活潑愉快,性格開朗。良好的刺激可帶來精神上的歡樂,生活上的舒適,更能讓孩子活潑健壯地成長,這些都是孩子心理上的衛生。

心理健康的孩子是什麼樣的

活潑開朗,能自然流露自己的思想情感,不掩飾內心的喜怒哀樂。與人交往坦率真誠,比較隨和,樂於接納別人的意見。常常向父母或親人訴說自己生活中遇到的問題和自己的行為反應,遇到挫折所引起的不良情緒能很快釋放,不會鬱積心中。

心態平衡

心境經常處於歡樂愉快的狀態,遇事冷靜,很少大哭大鬧,能理性分析事物,很少表現出焦慮不安或憂鬱的情緒。