誠然，自古以來，像威特、斯特娜夫人等那樣對孩子實施早期教育的並不多，盡管如此，在人類曆史上還是產生了很多天才。對這些天才的研究表明，這不僅是由於他們生來所具有的天賦所致，更重要的是他們在幼兒時期興趣和熱情的幼芽沒有被踩掉，並得到了順利發展的結果。
令人遺憾的是，迄今為止，人們還不知道天才產生的秘密在於保護和激發孩子強烈的興趣和頑強的熱情。大多數人都認為天才就是撞大運，而幸運隻屬於寥寥無幾的少數人，因而，孩子多被丟開不管，這不僅使他們在肉體上放任自流，而且在精神上放蕩不羈。努力培養和激發他們興趣和熱情的父母幾乎沒有。然而，在良好的教育下，天才是可以大量湧現的，而好的教育，關鍵就在於助長孩子的興趣和熱情。
天下的父母除了要認識到愛護和激發孩子的興趣十分重要，而且還必須明白孩子越大就越難以具備強烈的興趣和強烈的熱情，這是因為，在孩子的成長過程中，他們興趣的幼芽可能會一再遭到踐踏，這樣，他們年齡越大，興趣和熱情被踐踏和泯滅的將越厲害。因此，實施早期教育的必要性就在於此。孩子越大，不僅在性格上越難具有對事物的興趣和熱情，而且他們的潛在能力——天賦，得以發揮的餘地也會越小。早期教育則恰恰可以彌補這一欠缺。
有人說，天才人物在努力的過程中就像是在做遊戲，意思是說，天才人物的努力是受其興趣驅使所激發的熱情。隻有這種遊戲式的努力才能創造出一些意想不到的結果，也隻有遊戲才能使能力發展。在這個意義上的天才創造是不可能靠普通人的勞動來實現的。勞動得再辛苦，也不能使能力得到發展。比如在一些工廠裏，工人每天勞動18個小時，但他們每天仍然在從事著純機械性的勞動，所以他們的能力是不能得到發展的。因此，做父母的如果要想使孩子有出息，就應讓他們多做遊戲。
培養孩子多種興趣
孩子們有廣泛的課外興趣愛好，是一種可貴的心理品質。特別是孩子上了中學，隨著年齡增長，活動範圍擴大，獨立活動能力增強，其興趣愛好開始分化有一定的選擇性，逐步趨於穩定而且向進一步專門化方向發展。有的愛畫畫，有的愛集郵，有的愛打球，有的愛看文藝小說，有的愛讀科技小品等，這些有益的興趣愛好，對孩子的健康成長很有好處。它們既可以豐富知識、開闊視野、鍛煉思維、發展智力，又可以強健身體、陶冶情操，有利於孩子全麵發展。家長應當珍視孩子的多種興趣愛好，給予支持和指導。
有些家長怕孩子發展課外興趣愛好會影響孩子的學習，因此，對孩子管的很嚴，甚至為了保證孩子的學習，采取強製方法，不讓孩子參加課外活動。有些孩子由於不能很好地處理課外愛好與學習的關係，有時也會對學習產生影響，如果發現這種情況，家長要進行正確引導，不要采取禁止的方法。要知道，雖然孩子在課外活動中花費了一定時間和精力，但如果安排妥當，不但不會影響學習，而且會促進學習。因為：（1）在緊張的學習之後搞一些課外活動，可以轉移大腦皮層的興奮中心，讓大腦得到積極休息，盡快從疲勞中恢複過來，大大提高單位時間的學習效果。（2）發展孩子的興趣愛好可以使孩子把剩餘的精力用於有益的活動，不致於“無事生非”。（3）正當的興趣愛好可以豐富孩子的知識，培養他們獨立活動、獨立思考的能力，還可鍛煉他們的毅力，反過來對學習有促進作用。在實際生活中，有許多在事業上有成就的專家，往往是在小時候的興趣愛好的引導下成長起來的。興趣愛好是最好的老師，家長應當熱情支持孩子追求真理，探索社會和大自然的奧秘，為培養全麵發展的新人做出自己的貢獻。