越早教孩子這些技能，就越有效。
要讓孩子掌握這些技能，重複是必不可少的，所以，應該以十足的熱情參與其中，使枯燥無味的工作變得饒有趣味。
培養孩子自己解決問題的能力
要言傳身教，教會孩子解決問題
孩子們能通過自己的經曆學會解決問題。因此，父母應為他們給出問題，並讓他們自己解決問題，不要總是插手其間。
通過家庭會議，在孩子麵前展示解決問題的技巧，從而在家庭中營造解決問題的氛圍。
要教會孩子解決問題的語言
孩子到4歲以後，你就可以教孩子使用解決問題的語言。
從簡單的字詞遊戲入手，然後用這些簡單的字詞解決孩子的問題。比如教孩子對做事情時說“就這樣……”或“就那樣……”還有“應該”、“能夠”等說法。
解決問題的方法訓練
孩子入學後，他們可以學會如何用多種辦法解決問題。
孩子到八九歲後，便能夠權衡各種解決方法的利弊，選擇最好的解決方法。
把注意力放在解決辦法而不是問題上，這樣有利於孩子克服障礙。
較大的孩子需要與父母建立支持性的關係，父母需幫助他們解決更多的問題。但隻能充當腳手架，為他們解決問題提供一個框架，決不能幹涉。
培養孩子的社會技能
教會孩子掌握說話的技巧
社交技能是可以學會的。
談話技能可以幫助孩子得到社交門票，從而為他們和社會接軌提前作好準備。
說話技能包括介紹自己的情況、詢問別人的情況、表達你的興趣和接受對方等等。
給孩子快樂的源泉——幽默感和愉悅感
幽默是處事的法寶，也是醫治傷口的一貼靈藥。
盡管孩子們講笑話和使別人發笑的能力因人而異，但每個孩子都有欣賞幽默的才能。
不同年齡，幽默的作用也不一樣，但它在人的一生中，自始至終都有助於與別人相處，應付一係列問題。因此，學會幽默是必要的。
教會孩子交友的技巧
交友對孩子來講，絕不僅僅是有同玩的夥伴那樣簡單，這為他今後步入社會打下良好的基礎。
盡管大人不可強迫孩子與別人相處，但可以用實例來告訴他，朋友在他生活中的重要作用。
保證讓孩子有機會掌握與自己年齡相適應的交友技巧。
讓孩子在團體中發揮作用
與同伴、團體相處，是孩子發育過程中的重要一步，將會影響孩子進入少年和成人後的人際關係。
雖然無法強迫孩子與他人相處，但可以通過以身作則告訴他，朋友在生活中的重要性。
確保孩子有機會與年齡相適應的、興趣特點相近的同伴相處，以便能掌握與同伴相處的技巧。
告訴孩子，彬彬有禮至關重要
孩子舉止的文明禮貌至關重要，孩子的行為舉止就是別人評價他們的標準，隻有父母才能培養孩子好的舉止。
文明舉止是一項很容易學會的技能，並對孩子日後的成功產生深遠的影響。
自我激勵是獲得成功的一部分
期待成功
事實證明，父母越是對孩子抱有希望、抱有信心，孩子對自己的期望值也就會越高，而這無疑對孩子的生長是極有好處的。因此父母應要求孩子勤奮學習，多花時間做作業、幹家務，閱讀書籍以及了解外麵的世界。
為孩子提供機會，使他們掌握自己學習的方方麵麵。
教會孩子如何分配時間，合理地利用時間。
如果孩子上學後未能達到與之能力相稱的水平，那麼要與老師配合，把孩子的學習任務分解成許多小步驟完成。在為孩子確定目標、衡量進度時，允許他有發言權。並通過藝術、音樂、實地學習等多種方式教育和幫助他們。
不要一味地譴責學校做得不夠，父母應該在自己的孩子教育問題上多花時間。
教會孩子電腦，電腦可以為孩子提供無盡的學習機會。
堅持不懈，持之以恒
大多數孩子對努力和能力概念的理解有所偏差，他們會錯誤地認為隻有能力強的人成功機會多，努力是沒有用的。這個發育上的變化要由父母來補償，父母可以培養他們持之以恒的精神。
管理時間的能力是情感智力的重要內容，會使孩子終生受益，教會孩子這些技能永遠不會嫌早。
業餘愛好包含好玩和學習雙重特點，這也是培養勤奮學習品性的獨特方式。
直麵困難，戰勝困難
孩子到了十三四歲時，在能力方麵非常脆弱，會將能力看作成功的決定因素，因而為了不被看作是失敗者，他們會想盡一切辦法（哪怕看上去很愚蠢的辦法）表現自己。
應該教會孩子注重努力學習，而非注重結果，這樣便可以彌補上述發育過程中的缺憾。
教會孩子懂得成功是建立在失敗的基礎上的。
幫助孩子在團體的合作中得到成功感而非在個人成就中得到滿足。
情感能力
情感的意識和表達
父母要隨時關注孩子的情緒變化，並要求孩子把自己的情感需求表達出來，這對孩子的身心健康大有好處。教會孩子積極傾聽的技能，以幫助他們發展有益的情感關係。
掌握語言交流的技能
教會孩子閱讀非語言性情感，使他們理解情感交流的每個微妙之處。
情感交流需要對別人和自己的語言方式，如體態、身體語言、麵部表情、語氣等了如指掌。