孩子分享意識的建立是一個緩慢的過程。幫助孩子學會分享，必須注重孩子的心理發展特點，同時給予必要的外在強化，才能幫孩子真正地建立起分享意識。一般來說，分享意識的培養，是在孩子的自我意識建立之後才能發展的，在孩子又寸自己有了一個認識，同時也開始思考別人是怎麼想的之後，可以教給孩子關於“分享”的概念。在孩子與別人的交往中，讓他慢慢體會著與別人分享帶來的快樂。
在孩子出現自發性分享行為時，給予積極、正麵的鼓勵，給孩子講清楚分享的意義，比如，“孔融讓梨”的故事，和孩子一起分析為什麼孔融自己不吃最大的，從而讓孩子了解到分享的內涵，並與實際行動聯係起來。在孩子真正做到時，要給予孩子語言的肯定，以及積極的鼓勵。讓孩子知道分享不是強人所難，分享是與人共享快樂，使孩子逐漸地將分享轉化為內在的、自發的行為。具體教育方案老爸老媽說，感恩是人性善之反映。讓孩子從感恩父母開始，學會關心身邊的人。關心周遭的世界，是一項意義重大的事。爸爸媽媽平時要讓孩子認識到，在家庭裏你對他的愛，不是單向的，而應該是雙向互動的。讓孩子明白，他不僅要接受來自爸爸媽媽的愛，更應懂得愛的反饋和回報，從而讓孩子真正理解感恩，懂得自己應該感恩。
作為爸爸媽媽，你是孩子的第一任老師，更是孩子思想情感的塑造者，你的一言一行，潛移默化地影響著孩子。培養孩子擁有感恩的心，你可以從以下做起：
1．經曆生活來之不易
作為一個人，應該適應環境，不代表隻生活順境，逆境總會不斷出現的，而對孩子的成長來說，逆境對孩子學會感恩更加有利些。因此，平時爸爸媽媽不能什麼都幫孩子做到．不要讓孩子什麼都不管。除了讓孩子學習外，家裏的什麼事都要他管，什麼也都要他關心。從而讓孩子自己體會得到和失去，學會承受錯誤，明白爸爸媽媽給自己創造生活的不易。
2．培養孩子的家庭責任感
老爸老媽說，家務就是義務，因此，不要在孩子做一些家務後，就給他支付報酬和獎勵。而要根據孩子的年齡，指導他承擔一定數量的家務勞動。也可以帶孩子參與社區的義務勞動，感受為他人服務的快樂，體驗成人的辛勞，從而更加珍惜生活的幸福。
3．感受缺失與滿足
平時，讓孩子感受一下缺失和滿足也是不錯的。比如說孩子最喜歡的東西丟了，就在他傷心的時候，鄰居家的小朋友又把他喜歡的東西送回來了。在這個過程中，孩子就會體會到缺失的痛苦和滿足的欣喜，這時孩子便會對鄰居家的小朋友心存感激，於是便邁出了具有感恩能力的第一步。這樣。當孩子知道滿足是一種非常幸福的感覺，你要及時地告訴他，因為有小朋友的幫助，他才能重新獲得自己喜歡的東西，心裏一定要感激人家。
4．生活中處處實踐“分享”
分享不是口號，而應體現在生活的每一個細節之中。平時，爸爸媽媽要學會克製自己的情感，杜絕對孩子的溺愛。比如，有好吃的大家一起吃，平時，要和大人一起打掃家裏，要照顧爺爺奶奶……
5．爸爸媽媽以身作則
作為家長，平時的一言一行，都潛移默化地影響著孩子。爸爸媽媽既要各自承擔家庭的責任和義務，又要共同分享家庭的利益。平時，自己要孝順父母和長輩，關心家裏每個人的需求。而不要把孝敬老人變成了孝敬孩子。要知道，感恩的心是一種美好的心理能力，它不僅讓孩子懂得回報，也讓孩子在感激他人的時候獲得了自我幸福感的提升。6．讓孩子學會感謝“贈人玫瑰，手有餘香”，對他人、對社會、對世界萬物的感激之情，能讓孩子的生活更加積極、更加美好。因此，當孩子有了認識恩惠來源的能力，爸爸媽媽就可以讓孩子學會如何回報。比如，小的說知恩圖報，大的如抱有感恩之心，對待萬事萬物。讓孩子具有感恩之心，對孩子一生來說都是一種幸福的體驗。
此外．培養孩子學會分享，也很重要。如果你家孩子有“獨享”習慣，那麼，一定要抓緊改變他，使孩子從“獨享”養成“分享”的習慣，具體可以參考以下方法！
1．給孩子分享的實踐機會
如多給孩子與小朋友共同活動的機會，分享一些共同活動的快樂。我們住的地方周圍孩子比較多，特別是夏天，孩子就聚集在門前的空地上玩，玩著玩著兒子就會領幾個小朋友到家裏玩，他們一起玩玩具，有的小朋友沒有分到玩具玩．兒子會四處再找一個玩具給小朋友玩。我買了水果、點心時，會特意讓兒子給我們分，如果他先分給爺爺、奶奶，我會及時的表揚他，這樣兒子不僅學會了怎樣分配，而且懂得了尊敬老人。
2．不要溺愛
出於對孩子的愛，爸爸媽媽們總是把好吃的、好玩的全讓給孩子，有時孩子想與父母分享．父母卻總說：“我們不愛吃，你自己吃吧。”這樣下去，就強化了孩子的獨享意識，使他理所當然地把好吃的、好玩的據為己有。可見，孩子吃獨食，不願與他人分享，是爸爸媽媽的溺愛所造成的。正確的做法是，在給孩子好吃的東西時，即使你再不合得也要咬上一口，並且說：“好吃的東西知道要和爸爸媽媽一起吃。”從而養成孩子分享的習慣。