1.“窮”著養的男孩遇事臨危不亂
能夠做到臨危不亂的男孩，在麵對困難時往往表現出大將風範。臨事之時，從容不迫，麵不改色，尤非庸常之輩所能及。這種能力是通過後天的教育培養出來的。從小“窮”著養的男孩，有著直麵困難的的勇氣；從小“富”著養的男孩，往往習慣於讓別人來為自己包辦。
臨危不亂是勇敢、堅強、智慧的集中體現。它的培養離不開在困難、挫折、失敗和厄運中的磨礪。而男孩又有著好戰的天性，家長可以把這種力量轉化為其前進的動力。
家長應該鼓勵男孩去戰勝成長過程中遇到的困難。在遇到問題的最初階段，男孩會不知所措，也有可能會因受到傷害，產生抵觸情緒，而喪失了自己解決問題的機會。但這是一個男孩成功向男人轉型的一個不可缺少的階段，所以男孩要想成為一個真正的男人，首先就應該有獨立解決問題的能力，要善於在失敗中總結教訓，在成功中積累經驗。
林浩是四川省汶川縣映秀鎮漁子溪小學二年級學生。
5·12地震發生的那一刻，班上正在上數學課。林浩剛跑到教學樓的走廊上，就被樓上跌下來的兩名同學砸倒在地。他的班級有31名學生，汶川裏氏8.0級地震發生後，隻有10名左右的學生逃生，而其中兩名學生是林浩救出的。
原來，小林浩在倒塌的校舍自救後，馬上用弱小的身體將一名昏迷的同學背了出來。隨後，他重返已倒塌的校舍又背出來一名昏迷的同學，並被塌方砸傷了胳膊。
林浩在被記者采訪說：“那個同學壓在我背上，我怎麼都動不了。當時，垮下來的樓板下，有一個女同學在哭，我就告訴她，不要哭，我們一起唱歌吧，大家就開始唱歌，是老師教的《大中國》。唱完後，女同學就不哭了。後來，我使勁爬，使勁爬，終於爬出來了。”
林浩的家庭並不富裕，但是他在艱苦的環境中培養了勇敢、冷靜、智慧、有責任感的品質。林浩能夠戰勝困難，是贏在了父母對他的教育上。他不是在父母的溺愛、包辦下成長，而是生活在獨立、勤奮的家庭環境中。從物質上來衡量，林浩過的是窮日子，但也正是因為從小被“窮”養著，才使他具有麵對災難臨危不亂的勇氣。
對待人生中的挫折，每個家長都希望自己的男孩能夠堅強地麵對，可是倘若孩子從小就不知道挫折是何物？又怎能有一顆堅韌的心去麵對呢。所以他們隻能在挫折來臨的時候，手慌腳亂，要麼大聲地呼喊著“救命”，要麼就直接逃避。
2006年2月《環球時報》曾經報道過，一個5歲男孩救母的故事。這個男孩名叫薩契利，年齡為5歲。
這一天，他媽媽凱瑟琳駕車帶著他和8個月的弟弟趕往父母家。在利鎮的266號公路上，不幸發生了。凱瑟琳在摸手機時，車子一下失去了控製。慌亂中，凱瑟琳的汽車左側重重地撞在樹上。前後車窗都被撞碎，車門擠壓變形。凱瑟琳當時就暈了過去，頭上鮮血直流。孤立無援的小薩契利先爬到車後座，解開弟弟身上的安全帶，然後抱起弟弟從車裏爬了出來。他徒步走了將近1公裏，敲了3戶人家的門。而南希正是他求助的第三戶人。
當南希打開家門時，她被眼前的景象驚呆了：一個1米高的小男孩，光著腳，一臉恐懼，淚流滿麵，門廊上放著一個哭泣的嬰兒。男孩衝著她大喊：“我媽媽在公路下麵！”
聽完薩契利的講述，南希跳上車前去援救。消防人員也隨後趕到。凱瑟琳被送往哥倫比亞醫療中心重症監護室。在昏迷了10天後，她終於睜開眼睛說話了。
事後，薩契利接受了記者采訪。他挺著小胸脯說當時他隻有一點害怕，因為他認為“男孩子什麼都不怕，女孩子才可以害怕。”前來協助的警員和消防隊員都誇他是個小英雄。亞拉巴馬州消防局長說：“他很小卻知道怎麼做，是他救了媽媽的命。”
在這裏“窮人的孩子早當家”不靈驗了。因為薩切利家境並不貧窮，五歲也沒到應該“當家”的地步，卻能夠臨危不亂，從容麵對，究其本源，是平時耳濡目染的結果，得到的是“男孩子什麼也不怕”的教育，所以在關鍵時候就能做出“不怕”的舉動。在中國很多家庭並不富裕，但仍在全身心地來嗬護“小皇帝”，不是含在嘴裏怕化了，就是捧在手心怕壞了，這樣下去恐怕長大後是成不了大器的。