有句話說的好：天才和庸才之間的差別，在於他們從小接受家庭教育的差別。
我們都知道，人才的培養要靠教育，而學校教育是一種普遍的、社會化的教育，很難使孩子從人群中脫穎而出。於是，越來越多的父母們深刻地意識到，家庭教育才是孩子成功成才的重要一環。被譽為教育之母的夏洛特·梅森曾說過：“家庭是教育孩子的第一站，也是最重要的一站。”因此，在某種意義上，與其說未來的競爭是人才的競爭，倒不如說是父母們家庭教育方法的競爭。
普天之下，沒有不愛自己孩子的父母，為人父母的都希望自己的孩子將來能成龍成鳳。但一直以來，父母們都會有這樣那樣的疑問：為什麼別人的孩子都出類拔萃，而自己的孩子卻如此平庸？不惜重金讓孩子上名目繁多的才藝培訓班，能塑造出天才嗎？教育是否僅僅是錢的問題？
數百年來，教育家和造就天才的父母們以自己的實踐證明：良好的家庭教育是成就天才的目的和手段，社會的希望在於教育，家庭的希望也在於教育。
有的父母可能會說：“不行啊，我這孩子資質不行，天生就笨，恐怕再怎麼實施家庭教育，他也趕不上那些有天賦的孩子。”持有這種論調的父母缺乏對孩子的了解和信任，更缺乏教育孩子成才的信心。究其原因，是對家庭教育知之甚少。
對於這一點，堪稱教育界元老級人物的卡爾·威特先生堅持認為，每個孩子都可以成為天才，天才是後天教育的結果。用他的話來說就是：“隻要教育得法，一般稟賦的孩子，也能成為成就非凡的人。”
卡爾·威特的理論並不是沒有事實依據的高調，他用自己教育兒子的實踐證明了這一說法。他將自己天生有點癡呆的兒子小卡爾培育成了驚世神童！小卡爾8歲時就學會了6種語言；16歲時獲得法學博士學位，並被柏林大學聘為法學教授。這一事實足以說明家庭教育的重要性。
人們常說，命運靠自己把握。但對於幼小而又缺乏自製的孩子來說，其命運在很大程度上掌握在父母的手中。教育得法的父母可以把稟賦一般的孩子培育成天才；而教育不得法的父母卻隻會在無意識中扼殺孩子的天才。
為了能讓所有的父母都能教育出天才的孩子，我們精選了10位世界頂尖級教育大師的教育方法，編寫了這本《優秀是教出來的》。這些風靡世界並對人類教育和發展產生過空前影響的教育方法分別是：卡爾·威特的全能教育法、塞德茲的自由教育法、鈴木鎮一的才能教育法、多湖輝的實踐教育法、井深大的早期教育法、斯特娜的自然教育法、蒙台梭利的特殊教育法、斯賓塞的快樂教育法、夏洛特·梅森的環境教育法和蘇霍姆林斯基的全麵教育法。
我們把這本書獻給天下所有可親、可敬的父母們。希望父母們在這些教育理念的引導下，通過合理且得法的家庭教育給孩子們一個偉大的前程！衷心祝願望子成龍的父母們夢想成真！
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