“你有事嗎？”陳康年掃量了趙毅一眼，詢問道。
“老師，您好，我是高一十班的趙毅。”趙毅先來了個自我介紹，然後接著說道：“我對老師手裏這本書很感興趣，不知道您看完之後，可不可以借我看看。”
“哦？”陳康年眼中閃過一絲驚詫，於右任這個名字雖說在一些曆史研究者以及收藏者中很有名，可對於大眾來說，這還是一個陌生的名字，就連實驗中學的老師中能說出於右任這個人生平的恐怕也沒幾個，而麵前這個高一的學生，竟然要借《於右任作品錄》，這怎麼能不讓他驚訝。
“你知道這個人嗎？”陳康年放下手中的筷子，指了指書皮上‘於右任’三字問。
趙毅輕輕點點頭：“聽說過一些。”
“那好，你簡單說說於右任先生的生平，若是你真能說對，那這本書我便借給你！”陳康年一臉正色的說道，他對趙毅了解於右任這事還是有些不信。
趙毅淡淡一笑，前天他剛剛聽張天舜介紹了一遍於右任的生平，雖然不能全部複述下來，但說個大概他還是很有信心的。
“於右任，陝西三原人，民國時期四大書法家之一，祖籍，涇陽，字誘人，後來取諧音‘右任’，晚年自號，太平老人。早年是同盟會成員，跟隨孫中山先生參與了辛亥革命，後來一直在國民黨政府中擔任高官，重慶談判的時候，還曾和咱們偉大領袖毛主席他老人家論詩、做賦，嗬嗬，後來還被譽為“一代草聖”，是我國幾千年曆史長河中，為數不多的幾位文武全才之一。”
趙毅滔滔不絕的敘述道，待他話落之時，陳康年眼鏡片後的那雙眼睛已經瞪得老大，一個高一學生竟然能和他談論於右任，在他十幾年的教學生涯中根本沒有出現過，這讓他太震驚了。
“怎麼樣，老師，我說的對嗎？”看著陳康年那驚愕的神情，一種自豪感在趙毅心底油然而生，他第一次發覺原來掌握豐富的知識，真的可以很牛逼。
“對，對！”陳康年有些激動的點點頭，對於他這個曆史狂人來說，能夠遇見一個真正懂曆史的學生簡直比發現金礦還興奮！
不過就是不知道咱們這位陳老師，若是知道到目前為止，趙毅所了解的曆史人物除了那些大家都知道的人物之外便隻有這個於右任，並且這個還是他前天才聽說的，會做何感想？
“老師，既然你拿著於先生的作品錄觀看，想必，您家中有他老人家的真跡吧？”見陳康年被自己蒙的一愣一愣的，趙毅趕緊切入主題，伸著脖子、眼巴巴的盯著陳康年，等著他的回答。
“唉~於右任先生的作品雖然存世很多，可價值不菲呀，我一個窮老師，哪能買得起啊！”陳康年鬱悶的歎了口氣，語氣中透著難以掩飾的失落。
一聽陳康年的回答，趙毅如同泄了氣的皮球頹然的靠回了座椅上，連作品都沒有，就不用提那作品中可能蘊含的能量了！