勇敢是一種好的品格，在人生的旅途中，人們需要有勇敢的精神去克服各種困難，無論在學業上還是在事業中，都要靠勇敢的精神去取得成功。在競爭日益激烈的現代社會，勇敢精神更是一種生存的需要，怯懦膽小注定了競爭力的低下，因而也就成就不了大業。
因此，父母需要從小培養孩子的勇敢者的氣質，鼓勵孩子敢於麵對強手，在困難麵前具有無所畏懼的心理素質，在競爭麵前，具有不屈不撓的競技狀態。
1.勇敢是一種寶貴的品格
勇氣是一種敢於麵對現實、不怕困難、勇於進取、積極爭取勝利的優秀品質。正如德國大文豪歌德所說：“你若失去了財產——你隻失去了一點；你若失去了榮譽——你丟掉了許多；你若失去了勇敢——你就把一切都失掉了。”勇敢作為一種寶貴的人格品質，對於人的一生健康成長非常重要。具有勇敢品質的孩子，一般都有如下特征：
（1）開朗直率，敢說敢做
這樣的孩子能與人正常交往，沒有心理障礙，做事不優柔寡斷、瞻前顧後；學習效率較高；在成人麵前，敢於發表自己的觀點，較受同齡人敬佩。在他人遇到困難時，能見義勇為，樂於助人，表現出崇高的道德情操。他們的勇敢不同於魯莽、粗暴、出風頭，往往表現出機智、靈活、沉著、冷靜，行為動作具有明確的目的性，並且雷厲風行，說幹就幹。
（2）意誌堅強，勇於進取
意誌堅強、勇於進取的孩子在困難麵前，比一般的孩子顯得頑強得多。有個孩子曾經在日記中寫道：“摔倒了並不可怕，可怕的是摔倒後不能爬起來；驚濤駭浪不可怕，可怕的是在驚濤駭浪麵前失去了鎮定。要知道，在希望與失望的決鬥中，如果你用勇氣去麵對挑戰，那麼勝利必屬於希望。”這是一位具有勇敢品格的孩子寫的，可以看出他在學習、生活的困難麵前所表現出的頑強勇氣。
（3）富於激情，敢於創新
具有勇敢品質的孩子，往往不滿足於已有的知識、成績，不墨守成規；他們的思維總是處於興奮、活躍狀態，善於抓住新的知識，歸納出自己獨特的見解。
孩子作為未來世界的主人，需要具有勇者的氣質，敢於麵對一切強手，具有無所畏懼、不屈不撓的心理素質和競技狀態。因此，要想讓孩子在學習、生活中獲得成功，就應該從小培養他們勇敢的品質。
科學研究表明，孩子的勇敢品質早在嬰兒階段就已開始形成。家長要為孩子提供模仿的榜樣，以自己的勇敢行為影響孩子。
2.孩子並非天生都膽小
如果注意觀察，你就會看到，現在的孩子們因被過分嬌寵，普遍缺少剛性十足的勇敢精神。這些“小寶貝”凡事怕字當頭：怕黑夜，怕生人，怕風，怕雨，怕閃電驚雷，怕動物，怕父母不陪在身邊……
膽怯主要是後天原因造成的。如，有的父母為了讓孩子聽話，老是用嚇唬的辦法。孩子哭了，媽媽會說：“你再哭，把你關在黑屋子裏。”孩子不聽話，有的爸爸說：“你再不聽話，讓老虎把你吃掉。”還有的父母用“讓警察來抓你”、“讓醫生給你打針”之類的話來嚇唬孩子。漸漸地，孩子怕黑暗、怕動物、怕警察、怕醫生，變成膽怯的人。
還有的孩子的膽怯是經曆了多次失敗和失敗後的嘲笑造成的。比如孩子說話不流利，口齒不清，人們嘲笑他，下次講話，他就會膽小緊張；孩子考試成績不好，父母大聲斥責，孩子也會怕考試，怕競爭。
實踐證明，自幼對孩子進行勇敢教育，成就他們勇敢的品格，對孩子一生的發展關係極大。
孩子膽小的源頭在家庭、在父母、在他們不恰當的教育。眾所周知，人的膽量與事業的成功與否，有著必然的聯係。雖不能說膽量越大，成功的可能性就越大，但膽小怕事的人肯定很難在事業上有大的作為。膽量是逐漸形成的，形成的原因也是多方麵的，但與家長從小的教育有著密切關係。從家庭教育的角度來看，造成孩子膽小的原因主要有：
（1）經常恐嚇
有些家長見孩子要哭要鬧，或者淘氣調皮不聽話，就用大灰狼、老虎、獅子等凶猛的野獸進行恐嚇，想以此來唬住孩子；有的家長甚至用魔鬼、妖怪、雷公等迷信物來嚇唬孩子；有的家長索性關掉電燈，發出各種怪叫聲，造成一種陰森可怕的氣氛。恐嚇對製止孩子一時的哭鬧會有一些作用，但它的副作用卻是很大的，會給孩子帶來長時間的心理創傷。因為孩子缺乏科學常識，家長隨意杜撰出來的那些可怕的東西，會深深地烙在他們的頭腦中，形成抹不掉的陰影，乃至一到晚上或沒有其他人時，回想起來就害怕。在這樣環境中成長起來的孩子不敢接觸新奇的事物，不敢去陌生冷僻的地方，心裏經常有一種緊張恐怖的感覺，膽量自然很小。
（2）動輒訓斥
有些家長非常嚴厲，對孩子的要求過於苛刻，孩子稍有差錯，或稍有不順眼的地方，就大聲訓斥，嚴厲批評。他們不允許孩子有半點自由，一舉一動都得經過他的同意方可。久而久之，孩子就會變得膽小怕事，唯唯諾諾。
（3）過分嬌慣
因為是獨生子女，是“小皇帝”，父輩、祖輩們都圍著他轉，嬌慣過度，寵愛有加：飯不用自己盛，生怕燙著；蘋果不用他自己削，生怕傷著；路不讓他多走，生怕累著；高處不讓他去，生怕跌著；學騎自行車，父母雙雙跟著扶著，生怕摔著……如此的嬌慣，剝奪了孩子鍛煉的機會，弱化了孩子的能力。孩子在家中地位雖高，膽子卻小了。所以，正確的做法是允許孩子失敗，在反複實踐中培養他們的膽量。
（4）限製交往
有些家長隻希望孩子在家看書做作業，不讓孩子參與各種人際交往。家裏來了客人，孩子剛跑過來，家長馬上訓斥：“去去去！小孩子不要多嘴，做功課去。”星期天，同學約孩子一道去郊遊，家長就橫加幹涉：“有什麼好玩的？還不如待在家裏看電視。”有些家長外出，即使方便，孩子有時間，也懶得帶。這樣成長起來的孩子在人際交往中，定會顯得沒有自信，畏畏縮縮。長此以往，在人前恐怕連一句完整的話都講不出來，又談何勇敢？
（5）灌輸弱者心態
家長的社會地位有高低之分，家庭的經濟條件也有貧富之別，這是事實。即使你是一個普普通通的工人或農民，你的經濟條件又相當有限，也不要一味地渲染卑微，不能經常對孩子說：“咱們家窮，沒權沒勢，也沒什麼本事，你要少出頭露麵，別和同學拌嘴、打架，吃點虧就吃點虧”之類的話。過分地渲染卑微，容易使孩子產生自卑感。自卑是懦弱的孿生兄弟，自卑的孩子必定少言寡語，不敢與人交往。
家長要經常教育孩子，讓他們懂得自己的人格並不卑微，自己的智慧和能力並不比別人低下。要幫助孩子樹立自信，積極鼓勵孩子大膽與人競爭，積極參與各種活動，在參與中鍛煉和增強膽量。