後來，媽媽又讓奧寧學習武術，以此來增強體力。剛開始奧寧還有幾分興奮勁。可是過了幾天，他便開始變得厭煩起來。武術有很多高難度工作，需要長久的訓練。而奧寧從小就在嬌生慣養的環境中長大，根本吃不了練習武術的苦。幾天下來，他的小腿便腫了起來，而且胳膊還疼。媽媽見狀，十分心疼兒子，覺得練武術實在不適合奧寧，於是便選擇了放棄。
這之後，奧寧還學習了遊泳、練習了跆拳道。可是這些都沒有最讓他感興趣的。一次偶然的機會，奧寧在書店讀了《百科全書》。他被精彩紛呈的科學現象所深深吸引，他讓媽媽給他買了這本書，回到家後時常捧著這本書津津有味地去讀。從這之後，奧寧喜歡上了課外閱讀，感受到了讀書的快樂。通過閱讀，他可以學習到很多平時接觸不到的知識，而且還可以豐富他的精神世界。另外，他在初二的時候還參加了全市舉辦的作文比賽，由於他博覽群書，文筆不錯，他的作文獲得了一等獎。
很多時候，父母會把自己的個人愛好強加在孩子的身上，沒有給予孩子充分的自由去發現自己的興趣所在。這樣下去，隻會讓孩子感到深深地痛苦。他願意學的，家長不支持；他最反感的，家長卻非要他學。這種現象在很多家庭中十分常見。這隻能是扼殺孩子的天性，讓孩子喪失了對自己興趣與愛好的追求。有的家長不分青紅皂白，給自己的孩子報了很多的輔導班，這往往成為孩子成長的負擔。心理學中有一個“專精定律”，它所強調的是一個人隻有專精於某一個領域，盡己所能去為之而拚搏努力，才能在這個領域有所發展。因此對於每一個人，要想全方麵均實現突破，均超越別人這是脫離實際的。隻有把自己的本行業做好做強，以做本行業的最頂尖為目標，他才可以有朝一日出類拔萃，才能成為本行業的領軍人物。對於每一個孩子，認清自己的現狀、了解自己的特長是最重要的。隻有對自己有了一個全麵透徹的認識，才能夠結合實際，為自己今後的學習和人生樹立準確可行的方向，才能夠讓自己集中精力專攻於自己的特長，才能夠在自己的特長領域充分發揮自己的優勢，才能夠讓自己能夠在芸芸眾生中脫穎而出。如果他做任何事情總是三天打魚，兩天曬網，最終隻能是事倍功半，這樣下去他一輩子隻能是虛度時日，一事無成。
英奇就讀於北京一所重點院校，他在兒時曾經也是少年宮美術班的學員，他在很小的時候便表現出了繪畫方麵的天賦，他八歲的時候畫出的畫讓很多人都嘖嘖稱讚。有一次，父親向周圍的朋友展示兒子的作品時，在座的人無不驚歎：“這畫畫得實在太好了，根本不像這麼小的孩子畫的。”隨著英奇的長大，他上學後由於學業的增加，漸漸放棄了繪畫。
如果英奇從事美術，他也一定會有所發展，可是通過繪畫，英奇培養了仔細觀察的能力，培養了他嚴謹的思維和出色的耐性。這是其他同齡人身上所不具備的品質。他的父親是美院的老師，他從來很尊重孩子的意見，他所遵從的是順應孩子的天性，讓孩子在成長過程中獲得自己所真正需要的東西。當別的家長給自己的孩子提出很多要求的時候，英奇的爸爸卻不是這樣。他會利用節假日帶著兒子去逛名山大川，讓他感受祖國的大好河山；他會讓兒子做自己喜歡做的事情，哪怕他知道最終孩子會失敗。爸爸正是希望英奇通過親身實踐來獲得人生的感悟。
現實中，很多家長會盡己所能為孩子營造良好的成長環境，為孩子擋風遮雨。實際上正是這樣優越的條件反讓孩子迷失了自我，讓他們錯過了接受鍛煉的機會。盡管剛剛開始他們會犯很多低級性的錯誤，但是錯誤背後他們將會得到寶貴的經驗與教訓。這些經曆會讓他們開始變得理智，開始逐漸認清自我。然而在很多家庭裏麵，家長搭建的保護傘讓孩子喪失了很多接受現實磨煉的機會，也讓他們變得難以認清自我，並不知道自己的長處。所以作為父母，在引導孩子培育孩子的過程中，首先要給予孩子更多的自由空間，讓孩子自己去探索自己人生的道路。隻有孩子在實踐中不斷犯錯，不斷總結，他才能夠認清自我，才能為自己人生進行合理的定位，最終才能不斷實現自己人生新的突破。