豔豔的考試成績出來了。回到家後，她拿著自己的成績單靠向爸爸炫耀：“爸爸，看我的成績單。”爸爸並沒有在意，隨便說了句：“不用看了，你就給我說說吧。”
“一舉奪魁，無人能及。”豔豔用成語來表示自己得了第一名。
豔豔希望自己能夠得到爸爸的表揚。可是爸爸臉一沉，說道：“不就是考了一個第一名嗎？就這麼驕傲，你知道嗎？驕傲使人落後，你可不能太驕傲，否則下一次第一就不是你的了。”果然，豔豔的“囂張氣焰”很快被打壓了下去，她拿著成績單悻悻地回了自己的屋。
等到吃晚飯的時候，媽媽進門去叫豔豔吃飯。
“我沒有胃口，一點也不想吃，我考不考第一爸爸都是不滿意，”豔豔還在生爸爸的氣，“哪有這樣當家長的，總是這樣損我，實在太過分了。”
“爸爸說你是為了你好，哪有家長對自己兒女有意見的呀。他是怕你驕傲自大，被一時的勝利衝昏了頭腦，給你敲個警鍾，你就別生氣了。媽媽真的覺得你很棒，為你高興。”就這樣，豔豔跟著媽媽出去吃飯了。
家長在教育孩子的時候如果過於明顯地“紅黑”配合，就會在孩子心目中對家長產生了看法，他會覺得爸爸對自己太苛刻，一點人性也沒有，他根本無法體會到父親的愛，相反，他會覺得媽媽對自己挺不錯。因此父親和母親的立場不一致，會讓孩子覺得家庭不和諧。所以家庭教育意見要一致。父母對孩子的要求一致，對孩子的成長是十分重要的。如果做不到這一點，孩子就會左右為難，心中充滿了矛盾，其心理上也會產生壓力，不知道自己到底怎樣做才對。例如，爸爸教育孩子的時候，媽媽總是詆毀爸爸的方法不對，並對孩子說“別聽你爸爸的，他不懂”，以至於孩子對爸爸的教導不以為然。這樣做，隻會使夫妻雙方因為孩子的教育問題吵架，甚至導致家庭矛盾加劇。因此，夫妻雙方應盡可能在大問題上一致，並注意減少矛盾，給孩子一個統一的價值觀。家長要樹立合力教育意識。家庭成員要經過認真思考後，開個統一家庭教育思想、方法的家庭會議。坐下來坦誠地交流彼此的想法，求同存異。在教育孩子時，按照已經統一的方法、認識去做，看看效果如何。同時，這樣的家庭會議應該定期召開。孩子是受教育的對象，對家長的教育行為有最直接的感受。孩子往往能很客觀地評價爸爸、媽媽教育行為的優點與不足。家長應多征求孩子的意見，這對改進家庭教育觀念和方式是很有幫助的。在實施教育的過程中，一旦家長在子女麵前呈現出了差異和矛盾，最好有一方先讓步，事後再和另一方交流，千萬不能在孩子麵前爭吵起來，因為這樣會使夫妻雙方在孩子心目中的威信都降低。如果有一方的觀點偏向於孩子，正合孩子心意，孩子就會覺得自己有了依靠，有了與另一方對抗的底氣，還會加重兩代人的矛盾。