（6）警告或懲罰
如果孩子打人的壞習慣老是改不了，父母就應該警告孩子，如果再打人，就將受到嚴厲的處罰。雖然這種方法不是很理想，但可以起到一定的作用。
10.指導孩子學會與老師交往
孩子不敢與老師交往，對孩子的學習和成長都極為不利。發生這樣的問題，家長首先應從正確的引導人手，耐心地教育，讓孩子走出偏見的誤區。
一位劉先生對朋友說：“我的孩子劉豐不知怎的，就是怕老師，不敢與老師交往。孩子的語文老師就住在我家隔壁，我們本是相處很好的鄰居。在孩子還小、未上學時，我們互相來往密切，孩子常去他家玩，可當劉豐上學之後，他便不願再到老師家去玩，甚至有時候，孩子的作業有疑問，我勸孩子到隔壁問老師，他都不肯去。”
老師是一個人生活路上的師長和啟蒙者。一個人從小學到大學十幾年的學習生活，一刻也離不開老師的幫助和教誨。如果孩子能協調好與老師的關係，主動與老師交往，對於孩子的學習、成長都有重要的意義。
因此，父母有必要教育孩子，使他善於與老師溝通與交往。
怎樣教育孩子與老師交往呢？下麵是家長應該采取的方法：
（1）教育孩子尊敬老師
讚可夫說：“教師毫無保留地獻出自己的精力、才能和知識，以便在對自己學生的教學和教育上，在他們精神成長上取得好的成果。”教師甘做人梯，這種奉獻精神是偉大的。每個孩子的成長和每一次進步，都凝聚著老師的汗水和心血。所以孩子應該尊敬老師，愛戴自己的老師。
父母應從小教育孩子，做到：①見到老師要主動打招呼，主動問好；②尊重教師的勞動，誠懇、謙虛地聽取老師的教導，以優異的成績和全麵發展的良好素質來回報老師所付出的辛勤勞動。
（2）教育孩子主動、熱情地與教師交往
一位教師要麵對許多的孩子，他有時可能應接不暇，因此難免對孩子照顧不周，體察不到某個孩子想與老師溝通的需要。如果孩子主動向老師“進攻”，把埋在心裏頭的事情坦露出來，有困難向老師求助，學習上遇到難題向老師請教，主動與老師探討人生哲理……是能夠得到老師的幫助、理解和信任的。切記，千萬要督促孩子爭取主動，別錯過與老師交談、探討和向老師請教的機會！這樣孩子才能真正與老師交朋友，才能更快地進步，迅速地成熟起來。
（3）教育孩子要以正確的態度接受教師的批評
現在，有些孩子對老師的批評感到反感，甚至有抵觸情緒。他們認為老師管得太嚴，態度苛刻，覺得在學校不自由。嚴，正是老師愛孩子的表現。沒有哪位老師不愛自己的學生，不希望自己的學生成才的。家長應該教育孩子理解老師的苦心，正確對待老師的批評，誠懇接受老師的指導和嚴格要求，從而確立良好的師生關係。
（4）教育孩子正確對待錯怪自己的教師
在學習中，孩子常常會遇到被老師錯怪或誤解的事情，這時孩子會感到委屈、生氣。孩子認為老師錯怪自己，影響自己的進步，這種心情可以理解。但是，一旦真的發生這種情況，應該采取什麼態度呢？這就需要家長正確引導。
任何人一生都會犯這樣或那樣的錯誤。老師也難免有錯的時候，作為孩子應該正確對待，不能因老師錯怪自己就產生嫉恨心理，以為老師偏心眼，更不能采取消極態度與老師對抗。有時，可能因為老師對情況了解得不夠全麵，而對孩子做不切實際的批評。但希望自己教的學生上進、有所作為，是所有老師的共同願望和出發點。教師本身的願望決不會是把自己的學生推向反麵。
一旦老師真的錯怪了孩子，家長應教育孩子不要采取當場頂撞和抗拒的態度，頭腦應冷靜，努力克製自己，不衝動。根據當時的環境和條件，能解釋就解釋清楚，一時不便解釋的暫時放一放，以後找適當的時機再解釋，也可以請同學或班幹部代替自己去解釋。通過委婉的方式解除相互間的誤解，縮短心理的距離，扭轉老師對自己的印象，師生關係會更融洽。總之，在同老師交往時，教育孩子應持主動、誠懇的態度。
當然，與老師建立良好的交往關係，在於師生雙方的共同努力。家長應該正確教育孩子要打開心靈之門，用尊重、熱情、真誠、理解和愛去架設溝通師生心靈的橋梁。
教會孩子善於和老師交往，是家長對孩子學習、成長的最大的幫助。