嬰兒逐月教育法
經過大量的研究表明，嬰幼兒具有很大的先天稟賦的潛在能力，嬰兒一降生於世就有相當驚人的反應和學習能力。如果在嬰兒時期就開始對寶寶進行優教，那麼，他的各種感覺器官就會通過外界刺激，迅速發展，更加充分地開發嬰兒的潛在能力。下麵我們就來具體地介紹一下，在嬰兒期，即2～12月時，要對孩子進行怎樣的教育。
出生2個月時。當寶寶覺醒時，大人可以和寶寶麵對麵地說話並設法吸引寶寶的視線追隨你移動的方向。滿月後，寶寶對色彩就有了反應，爸爸媽媽要給寶寶布置一個豐富多彩的生活環境，如在寶寶睡床的上方懸掛一些彩色玩具等。這些玩具懸掛在寶寶胸部上方70厘米左右之處，還應經常換換位置，以免寶寶睡偏了頭或造成斜視。而且每換一次位置，寶寶都有一種新鮮感，從不同的角度認識同一個物體，懸掛的物品也應經常更換，這樣可以促進寶寶視覺乃至大腦的發展。還可以在小床周圍的牆壁上張貼幾幅大的有人臉圖案的畫片或者貼一些用彩紙剪成的較大的簡單的幾何形體，當寶寶清醒至情緒好時，媽媽、爸爸可以用手指這些玩具或圖片，讓寶寶看，並輕輕地細語，這樣可使寶寶更多的用眼睛去接受各種刺激，了解這個世界。平時喂奶隨時隨地和寶寶說話，使孩子既能看到你，又能聽到你的聲音。也可播放一些優美的音樂給寶寶聽。經常愛撫寶寶，使寶寶情緒愉快，四肢舞動。
出生3個月時。要多對寶寶撫摸、摟抱，並伴以柔聲細語和微笑。這不僅給寶寶提供了觸覺、動覺、視聽覺的綜合刺激，有利於大腦的發育，更主要的是使寶寶情緒穩定有安全感，逐漸建立起對父母親的信任，為今後良好的性格和道德品質的形成奠定最初的基礎。當然，也要注意，不要因此而形成孩子隻能抱著玩耍，而不能自己躺著玩耍的毛病。當孩子哭時，可用抱的方式，也可用其他方式逗樂孩子，讓他安靜下來。跟孩子逗樂時，要注意不要過分，否則易發生危險。
出生4個月時。這是一個可利用的重要時期，可以逐漸培養寶寶對音樂的興趣，從小培養孩子有感受音樂的能力。否則胎教形成的對音樂的感受可能會失去。讓寶寶聽音樂，不存在“聽懂”或“理解”的問題，而是讓寶寶感受，著眼於“熏陶”和“感染”。聽樂曲的時間可安排在孩子吃飽或睡醒後情緒穩定的時候，每次聽樂曲的時間不要過長，以十幾分鍾為宜。樂曲以選擇一些旋律優美、節奏舒緩的樂曲，或節奏明快的輕音樂為宜。最好不要讓寶寶聽搖滾樂。在每天晚上臨睡前放音樂陪伴寶寶入眠也是一個很好的做法。
出生後5、6個月時。這時寶寶會出現認生的現象，表現為對陌生人的親近和愛撫，做出回避或大哭的反應。認生是孩子認識能力發展過程中的重要記憶變化。在寶寶認生時期，當陌生人到來時，應讓寶寶逐漸和陌生人接近，不要讓他一開始就單獨與陌生人在一起。隻要父母能從容地麵對陌生人，孩子便會很快消除顧慮，這是因為孩子對陌生人的好奇遠遠超過對陌生人的懼怕。寶寶6個月時，已能做到眼手協調，手的動作有了方向性和有了目的性。寶寶非常樂於擺弄一切到手的東西，在擺弄中感知物體的大小、形狀、軟硬、輕重、光滑程度等各種屬性。
出生7、8個月時。出生7、8個月前，寶寶還不會獨立移動自己的身體，寶寶還是個“被動”的小東西，大人要以逗寶寶玩為主。生後7～8個月到1周歲前，寶寶能夠獨立地移動自己的軀體了，表現出敢動的獨立性。他積極地探索周圍環境，簡直是見什麼抓什麼，抓什麼就咬什麼，不喜歡大人對他的擺布和限製。這時，恰好可以讓寶寶自己玩一會兒，借此時機逐漸培養寶寶的獨立性，避免養成纏和嚴重依賴性的不良行為習慣。不過應注意讓寶寶自己玩，並不等於大人就沒事了，在保證寶寶安全的前提下，要精心為寶寶選擇和提供合適的玩具，創造一個他樂於探索的物質環境。同時，要在精神上予以支持和鼓勵，及時用語言和非語言相配合的方式肯定寶寶自己玩得好。