（3）注標點。在信息標線上注明有關信息。如在“形式”標線上注明“紀實”、“抒懷”、“一瞥”等，意為“校園紀實”、“校園抒懷”、“校園一瞥”等。
（4）相交合。以一標線上的信息為母本，另一標線上的信息為父本，相交後產生新信息。如以“校園抒懷”為母本，以“校慶百周年”為父本，交合後產生“校慶百周年校園抒懷”或“校園抒懷——紀念校慶百周年”等。
按照以上步驟進行交合，能產生大量新信息、新聯係。
（五）列舉法
列舉法是指通過列舉某事物的特性、功能、構成因素、優點、缺點、希望點等，找出改造方案來創造新產品的辦法。
列舉法通常可以分為特性列舉法、缺點列舉法、希望點列舉法三種。
1．特性列舉法
這是通過對需要革新改進的事物進行觀察分析，盡量列舉該事物的各種不同的特征或屬性，然後確定應改善的方向，並找小實現改善的途徑的創新方法。
一般說來，要解決的問題越小、越簡單，特性列舉法越易見效。例如，要改裝一輛汽車，若從整體著手，一時很難獲得新的設想，因為它涉及麵廣，很難一下把握住。但是如果把汽車分解成幾個部分，如發動機、油箱、方向盤等，那就比較容易把握。
特性列舉法的實施步驟為：
（1）分解創造對象，從中明確選擇革新課題。課題宜小不宜大。
（2）列舉革新對象的特性。特性可以從名詞、形容詞和動詞三個方麵分別考慮。如雨傘，名詞特性有傘骨、傘麵、傘頂、傘開關等，看看如何改變它們才好；形容詞特性有長短、大小、輕重、顏色、形狀、堅固等，先把它們列舉出來，再思考最佳改變方法；動詞特性有撐開、收攏、攜帶、折疊、防水、防熱。列出之後考慮如何改變它們才好。
（3）根據各個特性，運用智力激勵法產生眾多的設想，通過檢核評價挑選出經濟、實用、美觀的設想來。如鳴笛熱水壺就是通過以上思路革新成功的，這種壺的蒸汽口設在壺口，水燒開後會自動鳴笛，壺蓋上無孔，蒸汽不經過手柄，提壺時不會燙手，既美觀又實用，還能節省能源。
2．缺點列舉法
這是通過發現事物的缺點，一一列舉並加以分析，以找出改革方案的方法。
缺點列舉法的具體做法是：召開缺點列舉會，會議由5∽10人參加，由主管部門選擇一個需要改革的主題，發動與會者盡量列舉多種缺點，然後從中挑選出主要缺點，製定出切實可行的革新方案。一次會議約1∽2小時，會議的主題宜小不宜大。
運用這種方法時，必須克服惰性，打破安於現狀的局麵，正視各種缺點，敢於克服它們，隻有這樣才能獲得改革創新的成功。例如，日本鬼塚八郎抓住運動鞋容易打滑的缺點設法革新，在魷魚吸盤的啟示下找到了止滑方法——把運動鞋的平底改成凹底，試用結果頗為理想。這一創新不僅使他躋身於運動鞋製造行業成為實業家。而且還使他成為“缺點列舉法”的創造者。
3．希望列舉法
這是根據人們的意願，盡量列舉關於某一事物的種種希望。經過歸納，確定創造發明新設想的方法。由於這種方法可以不受原有物品的限製而提出設想，所以是一種積極的、主動型的思維技法。例如，人們希望茶杯在冬天能保暖，就發明了“保溫杯”；又希望茶杯能健身治病，於是發明了“磁化杯”。
希望列舉法的實施方法是：召開希望點列舉會，人數為5∽10人。會前選定改革的主題並告知與會者，便於他們有所準備。會上發動與會者圍繞主題列舉各種改革的希望點，以便互相交流，互相啟發，產生連鎖反應。會議一般舉行l∽2小時，會後整理希望點，從中選出目前可能實現的若幹項進行研究，製定出具體的革新方案。
（六）分解法
分解法是把整體化為局部或把大問題分為小問題的創造性思維技法。
任何事物或係統都是由各個部分組成的，任何大問題也是由各個小問題組合而成的。因此，要解決複雜問題，必須先把它們分解成一個個小問題，使每個小問題都比較容易求解。例如，古人把圓周分割成很多圓內接多邊形，從而創立了圓周率的近似計算法。
將事物、係統或問題進行分解，一般有以下幾種方式：（1）按材料進行分解；（2）按功能進行分解；（3）按製造工藝進行分解；（4）按成本組成進行分解；（5）按創新問題的各種矛盾進行分解。同時，在分解時要注意：別忘了事物、係統和問題的總體結構、總體功能、總體工藝和總目標，以避免整體的各個特性變得混亂無序。
（七）綜攝法