感恩讓孩子懂得什麼是愛和感動
當我們摔倒了，旁邊會立刻伸出一雙手把我們扶起來；我們擁有一個溫馨美滿的家，這一切都是父母努力營造的；老師站在講台上，將所有的知識傳授給了我們，讓我們可以更輕鬆地走在人生的路上；那些可愛的朋友，送給了我們一個美輪美奐的童年……所有的孩子們，這些道理你們懂得嗎？正是這些愛和關懷，我們才能茁壯成長。所以，我們要向所有人說一句最真誠的“謝謝”，做一個知恩圖報的高情商少年！
培養感恩意識，從說“謝謝”開始
這天，趙小明和爸爸一起去爸爸的同事家做客。看到趙小明非常可愛，那位叔叔就給了趙小明一顆棒棒糖。趙小明高興地接了過來，然後塞進嘴裏。
看到趙小明這個樣子，爸爸不好意思地說：“真對不起啊……”
趙小明瞪大了眼睛，說：“我怎麼了？”
爸爸沒有和他說話，繼續和叔叔攀談了起來。回家的路上，爸爸嚴肅地說：“叔叔給你東西，你為什麼不說謝謝？”
趙小明有點委屈地說：“叔叔掏出來不就是要給我的嗎？那我還說‘謝謝’幹什麼？”
趙小明的話讓爸爸無話可說。他知道，必須用其他的方法來教育孩子。
這個周末，爸爸帶著趙小明去參加一個影展。在一組係列照片中，趙小明駐足了許久。這組照片講了一件事：一位老人撿到錢包，獨自一人坐在路邊從早到晚等待失主。臨近半夜，失主終於到來，卻冷漠地從老人手裏奪走錢包。
最後一張照片，是老人默默地哭了。看著照片，趙小明生氣地說：“爸爸，那個人真壞，老爺爺是在等他，可是他卻連聲‘謝謝’都不說！”
爸爸微微一笑，說：“孩子，你說得很對。可是你自己呢？叔叔給你棒棒糖，難道就是應該的嗎？想一想，老爺爺和叔叔是不是一樣難過？”
爸爸的話，讓趙小明愣住了。幾天後，爸爸收到了趙小明寫給自己的一封信，其中有這樣一句話：“爸爸，我想了好多，也經曆了好多。昨天，我幫同桌打掃衛生，他對我說了聲‘謝謝’。這個時候，我又想起來影展上的那個老爺爺了。對不起，爸爸，我知道你為什麼讓我說‘謝謝’了！從今以後，我一定會改掉自己的毛病的！謝謝你，爸爸！”
你看，一次充滿積極意義的影展，讓爸爸沒有去說什麼大道理，就讓孩子懂得了感恩，懂得了說謝謝。正是通過這組照片，趙小明得到了這樣一種暗示：老爺爺辛苦等待失主，最後卻換不到一聲謝謝。聯想到自己，他接受叔叔的禮物，卻也沒有絲毫的表示，叔叔一定也會無比失落。通過直觀地對比，孩子明白了感恩的重要性，更懂得了說“謝謝”。
其實，現在不懂得感恩，不會說謝謝的孩子太多太多了。作為掌上明珠的獨生子女，如今的孩子們，“自私”成了共同的標簽。也許是一切來得太容易了，這些孩子們會認為一切都是理所應得，即使收到了禮物，他們也會毫不客氣地接在手中，甚至連聲“謝謝”也沒有，扭頭便揚長而去。
這樣的抱怨，父母們一定不會陌生：“小姨買了一個鬧鍾，孩子特別喜歡，小姨隻好就送給她。誰知她接過來以後撒腿就跑，連句‘謝謝’也不說。哎，你是不知道，小姨當時的臉色多差啊！”
一個不懂得感恩，不知道說謝謝的孩子，永遠不會被他人喜歡，也永遠得不到高情商。所以，我們就要運用各種手段，讓孩子產生感恩意識：
1．讓孩子明白，“滴水之恩，當湧泉相報”的道理
不懂感恩的孩子，不要說情商，就是未來的人生路，也是充滿艱辛的。這樣的孩子長大後，不僅不懂得孝道，不知回報親人，更不會幫助他人，自然也不會得到他人的相助。
所以，麵對那些自私的孩子，父母應當告訴他們：“一旦受到別人的幫助，要真誠地表達謝意，說一聲謝謝；而他人需要幫助的時候，自己也要伸出援助之手，這才是感恩的回報。”也許，孩子並不理解這樣的語言，但我們也要要求他這樣做。當他在與人交往的過程中體會到了“謝謝”的作用時，就自然會懂得父母的一片苦心。
2.父母學會說“謝謝”
俗話說，近朱者赤，近墨者黑。一個不懂得感謝的父母，一個隻知道索取的父母，怎麼可能教育出習慣說謝謝的孩子？所以，我們就要為孩子樹立正確的榜樣。當我們接受了他人的幫助時，一定要說：“感謝你為我所做的一切。”“感謝你的幫助。”孩子很善於模仿，當他看到父母如此，自然也會學會說“謝謝”。
3．讓孩子學會感謝自己身邊的人
這一點，依舊需要父母做出榜樣。作為成年人，我們總會與很多陌生人進行來往，彼此間都會進行互幫互助。在得到他們的幫助時，我們要把自己的感恩之心傳遞給孩子，讓孩子也感覺到受了別人的恩惠。我們不妨說：“我代表全家人，包括我的孩子謝謝您的幫助！”這樣一來，孩子就會感到這份幫助不僅是針對父母的，還包括了自己，自然就會產生感恩之心，主動去說一聲“謝謝”。這種方法是非常重要的：不僅可以幫助孩子學會感恩，更能學會與人交流的技巧，可謂“一石二鳥”的情商教育課！
用關懷和愛，融化孩子的冷漠
蒙蒙今年六年級了，然而卻表現出了和年齡完全不相符的冷漠。每天放學之後，蒙蒙總是把自己關在房間裏，不到吃飯的時間不出來，吃完飯後又把自己關在屋子裏。以前，蒙蒙遇到了什麼不開心的事，都會和父母說；遇到解決不了的難題，也都會和父母去商量，可是現在，蒙蒙寧願把話憋在肚子裏也不願意和父母溝通，弄得父母不明所以。
後來，媽媽從老師那裏打聽到，蒙蒙在學校裏也是這個樣子，她不願和同學交流，看到同學需要幫忙隻是冷冷地走開。
媽媽為了這件事，不知道煩惱了多長時間。後來她無意中看到了蒙蒙的日記。蒙蒙如此寫道：
“我不喜歡家裏，我不喜歡和爸爸媽媽在一起！他們根本就不了解我，更談不上什麼理解了，平日裏就為了那麼一件小事嘮嘮叨叨那麼長時間。他們根本就不知道我想要的是什麼，每天還在那兒說什麼現在的孩子多幸福，要吃有吃、要穿有穿的風涼話，他們知道我現在一天活得有多累嗎？還有那些同學，為什麼總是那麼多的事情？難道他們不能安靜一點嗎？”
這篇日記，把蒙蒙的媽媽打暈了。她根本想不到，才11歲的孩子，居然有這樣的心理！可是，她又不敢去問蒙蒙，她害怕女兒知道自己偷看了日記，關係會越來越僵。
蒙蒙，正是“情感冷漠”型的孩子代表。這種孩子有著一種明顯的特征：對情感不敏感、反應遲鈍、對人或事無興趣、無責任感，不關心別人，不喜歡與人打交道，即使最親近的家人，也無法與之建立真實的、更深刻的情感依賴。
這樣的孩子，自然會讓家人憂心忡忡。我們想幫助他走出疑惑，卻又沒有合適的方法。於是乎，有的父母拳腳相加，用暴力來掩飾自己的能力不足……
情感，這是孩子的情商重要組成部分，想要解決這個“謎案”，暴力是萬萬使不得的！我們要做的第一步，是分析究竟為何造成了這樣的結局：
1.生活缺乏樂趣
眾所周知，如今的孩子生活、學習壓力都很大，他們不僅要應付如山一般的作業，還承擔著家人的期望。所以，他們會感到壓力太大，對現實產生失望，因此變得非常冷淡。文學、藝術，這是喚醒一個孩子情感的關鍵，但孩子們被語文、數學、英語團團包圍，又何談去感受藝術的啟迪？
2.父母的教育不當
如今，太多的父母將孩子的關注點放在了智商、學習之上，卻忽視了孩子的情商培養。很多父母都會這樣：如果孩子的學習成績好就嗬護有加，並給予一定的獎賞；反之，就會進行無休止的批評。在這種環境中長大的孩子，怎麼可能不冷淡？
3.父母隻培養孩子的競爭意識
為什麼，孩子對同學們很冷淡？關鍵就在於：父母總是在鼓勵競爭、競爭、再競爭，卻忘了孩子最重要的應該是建立友誼、學會分享。父母總是在強調孩子們的對立關係，他們又怎麼可能和同學們親近？
4.網絡的“危害”
不可否認，如今的計算機網絡發展極快，不少孩子成了一名不折不扣的網蟲。畢竟，相對於現實，網絡中的交友更加快捷和神秘，這正是孩子們熱衷的。一旦上網成癮，他們就會對外界刺激缺乏相應的情感反應，對親情、友情冷淡無興趣，缺乏內心體驗，拙於表達，對一切都漠不關心……
了解到了造成孩子冷漠的原因，接下來父母就應該進行針對性的調整，讓孩子走出“心靈沙漠”：
1.營造溫馨的家庭氛圍
一個充滿愛的家，必然會感染孩子，讓他們變得越來越開朗。所以，那些經常吵架，甚至大打出手的父母，此時請消停片刻吧。隻有我們表現得恩愛、體貼，孩子才能感受到家庭的溫暖，才能遠離冷漠。當然，夫妻吵架是正常事，但是我們不要在孩子的麵前爆發，我們不妨學著去冷靜，學著在另一個環境裏去“打仗”，從而給孩子一個溫暖的家。
2.強化孩子的熱心行為
日常生活中，我們要多鼓勵孩子幫助別人，讓他去感受人與人之間的交流。當孩子扶起倒在地上的自行車，當孩子給正在上坡的三輪車助了一把力，當孩子把自己的新書送給貧困地區的小朋友，當孩子為正在口渴的奶奶送上一杯茶，我們還要送上誠摯的表揚和鼓勵。當孩子聽到了他人的感激和父母的讚揚後，內心的堅冰，自然就會慢慢融化。
3.用身體融化孩子的冷淡
我們已經說過，孩子冷淡的原因，很大程度上與父母的不關心有直接關係。所以，我們就應該用身體融化孩子的冷淡。
例如，有的孩子喜歡睡前讓父母進行背部按摩，就算他的精力依舊很旺盛，但是按摩帶來的舒服感覺，能讓孩子滿足地入睡，而且能感受到父母的關愛。而當早晨離開孩子的時候，父母給他一個溫暖的擁抱，會讓孩子一天都充滿安全感。這些方法，都有助於孩子走出冷漠的心境，從而提升情商。除此之外，讓孩子多聽音樂、參加美術班，這都是非常棒的方法！
讓孩子學會同情弱者
倩倩今年7歲了，她有一個很愛自己，同時也很有教育技巧的媽媽。很小的時候，媽媽就經常鼓勵她去幫助他人。有一次，倩倩跟媽媽一起上街去買東西，當她看到有一位行動不便的老爺爺時，主動走上前去，扶著老爺爺通過馬路。而她回頭，看見媽媽正用一種鼓勵的眼神看著自己。
走到馬路對麵後，老爺爺再三感謝倩倩，她是個有愛心的好孩子。這時，走在後麵的媽媽對倩倩說：“倩倩你看，旁邊的叔叔都微笑地看著你，後邊的阿姨也向你投來讚許的目光呢！”
果然，在路的一旁，幾位叔叔阿姨停下了腳步，他們露出了真誠的微笑。倩倩高興地說：“老爺爺過馬路時會很困難，我們每個人都應該幫助老爺爺過馬路，對嗎，媽媽？”
像倩倩這樣的孩子，有幾個父母不會喜歡？相比較倩倩而言，老爺爺就是一名弱者。而倩倩的表現，證明了她有一個高尚的情操，這份情商是非常難能可貴的。
然而看看現在，有幾個像倩倩這樣的孩子？恐怕，多數的孩子都會不管不顧地走開吧。這一切，都是父母造成的。也許，父母並不知道：同情心作為道德情感的一種，它在維持和協調和諧的人際關係、形成集體凝聚力中起著重要的作用。缺乏同情心的孩子隻會關心自己，隻顧自己的快樂，而無視別人的痛苦，甚至會把自己的歡樂建立在別人的痛苦之上。這種孩子是很可怕的，不要說幫助別人，恐怕長大後對自己的父母也會不管不顧！
父母不要覺得，孩子遲早有一天，會自己擁有同情心。我們要明白這樣一個事實：心靈的感性和同情心都是在童年形成的，如果童年蹉跎，那麼所荒廢的就永遠無法彌補。童年，正是建立高情商的黃金時期。所以在這個階段，父母應對他們進行善良情感的啟蒙教育，使孩子從小講文明、有禮貌，熱愛生活、富有同情心。隻要家長們抓住機會、因勢利導，一定會培養出具有良好道德感和同情心的孩子。
正因為如此，我們才要提升孩子的同情心。以下幾種方法，都能達到這個目的：
1.旁敲側擊地教育
沒有一個孩子喜歡父母的長篇大論，所以我們就應該利用其他手段喚醒孩子的同情心。例如，在看電視的時候，如果出現動物弱肉強食的畫麵，父母可趁機對孩子說：“你看那隻小鹿多可憐呀，人可不能這樣子！要明白，我們是人類，要更懂得同情！”
而當我們走在街上看到乞丐時，也不妨鼓勵孩子：“他們的生活多麼不容易，也許我們可以幫一點忙。孩子，你去問一問，我們有什麼可以幫助他們的？”這樣一來，孩子的同情心自然得到了提高。
2．注意細節，時刻不忘熏陶孩子
什麼樣的環境，就有什麼樣的孩子。所以，父母在平常生活中，就應當注意自己的言行，不要表現得愛心缺乏。試想，當你看到乞丐就捂著鼻子跑開，當你看到弱者就表現出鄙夷之時，孩子又怎麼可能同情他們？孩子的模仿能力極強，千萬不要被你影響，成為一個自私自利、毫無同情心的人！
3.用故事感染孩子
故事，這是教育孩子的最佳手段，因為所有的孩子都習慣聽故事。曾經有一個家長，就對孩子講過《故事裏的小木偶》。這個故事講述了布奇和莫莫去幫小木偶找摔斷的腿的故事，讓孩子站在他人的立場上理解他人的情感。後來，孩子看到同學受傷了，會立刻幫助他，而不是冷漠地走開。這種方法，值得每一個父母去嚐試。
4.帶著孩子參加公益活動
如今，社會上的各種公益活動有很多，這都是培養孩子同情心的契機。例如希望工程、對不幸的同齡人獻愛心等活動，父母都應該支持。更重要的是，父母也應該一起參加。和孩子一同關心弱者，會給孩子樹立高大的榜樣，這比空洞地說教要有用得多。
此外，父母不妨讓孩子做些力所能及的工作，讓他們感受父母工作的艱辛；比如，嚐試讓孩子做些力所能及的簡單勞動，安排孩子參加一些健康群體組織的活動、聚會和交往，如社區組織的義務勞動、學校團隊組織的看望照顧敬老院老人以及認養動物園小動物等，讓孩子有機會接觸家人以外的陌生人。在這個過程中，孩子待人接物的能力會得到明顯提高，並體驗到助人為樂的樂趣。
抱感恩之心，伸援助之手
5歲的漢克和爸爸、媽媽、哥哥一起到鄉下去玩，突然下起了大雨。可是，他們隻帶了一件雨衣。於是，爸爸把雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。