這種基本類的訓練，在經過最初的不適應，到最後完全的適應，耗時二月餘，燕橫借此也考核出了二百五十人中能力出眾者，以及不適合未來發展將要被淘汰的人選。
他暗暗記下心頭，隻待將來有機會，起碼目前還是需要他們的，畢竟這個部落的人並不是很多，他還不清楚周邊的部落到底有多少，哪些是他們的敵人。
那些最初有不安分之心的人，在經過他的特殊手段後，便也不再有異聲，更多的戰士們越來越對新鮮的東西感興趣，他們明顯感覺到這些方法對自己是有用的，可以說能感到自己的進步，那麼就算有幾個偷懶怕吃苦者，也被更多的同伴感化。
這就是感染力！燕橫深知這一點，這東西既能增強凝聚力，又能提高作戰力。
在第二階段的訓練中，他開始更有針對性地進行，弓箭手與彈弓手們，需要的是過人的臂力，因此加強他們的臂力訓練是第一步。
河穀中遍布山塊，舉石塊練臂肌，以及投擲石塊的動作，如此反複，除了吃飯時間，一刻也不停地進行訓練。
之後他再在河穀中設置目標靶，訓練弓箭手與彈弓手的準頭，這彈弓彈出的石塊要是擊中頭部，還是具備一定的殺傷力的！他曾經吃過苦頭，這石塊打在身上那可真叫痛，特別是打在腦袋上，好在這印第安人穿著較少，更沒有什麼防服盔甲，打在身上也能造成傷口。但燕橫要求的便是打頭部，隻有這樣才能讓敵人失去戰鬥力。
而石斧手與長矛兵們的訓練同樣需要練臂力，特別是石斧兵，當然選擇用石斧的士兵多半也都是比較壯實的。
在這些力量訓練走上正軌後，燕橫便開始著手第三階段的訓練，那便是實戰技能了。
光有蠻力沒有技巧那叫瞎打一通，這些部落戰士自然也是毫無技藝可言，哪懂得什麼技能，好在經過了前麵一係列的打基礎後，這些在開始學習實戰技能時便也要快些了。
由於燕橫目前還無法跟這些印第安人交流，為了指揮方便，他想到了旗語，這個古老的作戰指揮工具，用不同顏色的旗幟來代表指揮官的命令，但這裏根本不興旗幟這一套，他便找來四種不同顏色的布匹，分別是紅、綠、白、黑，之後將它們綁在四根小木棍上。
紅色代表所有梯隊進攻，綠色代表撤退，白色代表石斧手進攻，黑色代表弓箭手進攻。這些都設定好後，接下來便是五個分隊的行動自如上，要改掉這些從未受過正規訓練的落後士兵行動上的不統一性是個大問題。
燕橫足足花了半個月方才糾正了他們的這些毛病，打斷了好幾根鞭子，方才讓其在行動上進行了統一，站位對齊與行進方法，都按他在軍中的方式進行訓練，這樣做的結果便是，這些印第安戰士用的竟然現代軍隊的分列式！
每個分隊的戰士都很明確自身的位置，以及戰鬥與撤退中的方位後，燕橫方才開始了下一步訓練，那便是讓五個分隊之間進行的作戰配合。
這樣有了前麵的基礎，不至於在訓練作戰陣法時出現亂糟糟的情況。燕橫對此很滿意，他開始用四種顏色來進行訓練。
與此同時，他將每天的訓練日程分成兩部分：一大早急行軍趕至山穀基地，進行體能與技能訓練五個小時，之後吃飯，下午進行各分隊配合作戰訓練。
他對目前的兵種配合是這樣安排的：弓箭兵射程遠，可以在發現敵人時便給予遠程打擊，彈弓射程稍次，可以跟在弓箭兵旁，打擊靠近的敵人，這樣遠近結合。一旦敵人殺到了跟前，弓兵隊便後撤，如果敵人是石斧兵，則長矛與木棍兵頂上，在長兵器占優的情況下給予殺敵；此時彈弓兵可以在後方給予精準的點射，配合前方的長矛兵作戰。此時弓箭兵可以在最後方給予敵人密集後方隊形進行打擊，石斧兵趁亂在側方發動近距離衝鋒，以石斧的威力衝破敵人的陣勢。
燕橫判斷，這個部落所處的位置周邊不一定有擁有大部隊的部落，就算遇到一千人的敵軍，這個方法還是完全可以對付的，如今這個部落的羽冠戰士已今非昔比，單兵的力量得到了提升，集團作戰的潛力被完全地激發出來，這種團結的力量是最可怕的，以一擋十不為過。