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一個從小不會撒謊的孩子，長大了很少會撒慌；而一個從小喜歡撒謊的孩子，長大了很難讓他不撒謊。
幾乎每個孩子都有撒謊的時候。美國的一份調查結果表明：全美有2/3的孩子在3歲前就學會不說實話，而到7歲，98％的孩子說過謊。在我國，在一次對近6000個擁有3～9歲孩子的家庭調查中，專家們問了父母這樣一個問題：“您是否曾發現孩子對您說謊？”結果表明，從3～9歲，年齡越大，父母反映孩子曾經向他們說謊的比例也越大。有一半的孩子從3歲開始撒謊，到9歲，說過謊的孩子竟上升到70％。這說明說謊在孩子中間越來越普遍，也越來越低齡化。這不能不為父母們敲響了警鍾。
磊磊是小學一年級的學生，聰明伶俐，惹人喜愛。但他卻有個“愛撒謊”的毛病，當他想要一隻漂亮的筆記本時，他就對爸媽謊稱是學校老師要求大家買的；當他去取冰箱裏的東西吃，不小心打碎玻璃杯時，他對爸媽謊稱是家裏的那隻小狗幹的，等等，諸如此類的事還有許多。磊磊的爸媽驚呼：“我們的孩子都成‘謊話大王了’，這可怎麼辦啊？”
像磊磊這樣的說謊現象目前是孩子中普通存在的一種現象。在生活中，孩子們為了避免父母對自己的打罵、老師對自己的批評，都會想出各種理由推卸自己的責任，或掩蓋自己的錯誤，因此而撒謊。意大利著名幼兒教育家蒙台梭利說：“說謊是心理畸變中最嚴重的缺點之一。”撒謊是一種不良行為，一個從小不會撒謊的孩子，長大了很少會撒慌；而一個從小喜歡撒謊的孩子，長大了很難讓他不撒謊。當孩子經常把撒謊作為一種逃避責任的方法時，那麼，一旦他感到責任和壓力，或者想去獲得什麼時，他就自然而然地去撒謊。同時，會為自己找許多理由來說服自己和別人。這是一種很深層的心理活動，一旦這種習慣養成，就非常難以更改。所以，對孩子撒謊問題的教育是非常重要的。
對於孩子的謊言，一般可以分為以下幾種：
1.幻想式謊言
有的孩子想像力非常豐富，特別是幼兒和小學低年級學生，這個年齡階段的孩子具有很強的“神話編造才能”，他們往往無法分清想象與現實，經常會將自己的想象內容“編”進對現實的描述中。比如他希望自己的父親是將軍，他就對人家說：“我爸爸是將軍。”嚴格來說，這種幻想式謊言並不是真正意義上的謊言，父母無須過分擔心。
2.防衛性謊言
這種謊言在大多數時候是“被逼”出來的。比如父母、老師對孩子的期望很高，孩子迫於家長和老師的壓力，訂出一些他明知無法實現的學習計劃和學習目標；或者父母習慣用嚴厲的懲罰來管教孩子，孩子為了逃避懲罰，就用說謊來擋駕。這種謊言在孩子身上最為常見。
3.補償性謊言
當孩子沒有達到父母或老師規定的期望，比如期終考試進前3名，但又想得到父母的讚美時；或者當孩子並不擁有某些東西，但又想在同伴中保持受崇拜的地位時，孩子往往用謊言來“補”上自己不足的地方，從而達到自己受表揚的目的。
4.逃避性謊言
當父母或老師分給孩子某些不喜歡的任務時，孩子會用謊言來幫助自己逃避責任和任務。比如，當父母要求孩子幫忙做家務時，貪玩的孩子會欺騙父母說自己正在做作業，沒有時間。
孩子說謊是父母非常頭痛的事，有許多父母都曾經為孩子撒謊而苦惱過。當孩子撒謊時，有的父母不由分說，一頓飽拳，或者一頓大罵，以為這樣可以起到教育的作用。然而許多事實證明：父母不去仔細調查、分析孩子撒謊的原因，而不分青紅皂白地斥責和毒打孩子，往往會事與願違。麵對孩子說謊，打罵是解決不了什麼問題的，你的打罵還會加深孩子對懲罰的恐懼，也許他的下一次說謊會更加巧妙、更加天衣無縫，讓你無法識破。孩子撒謊的原因很多，有時候倒不是出於本意，而是做錯了事怕遭到父母的打罵。這種情況大多數是父母平日教育方法不當所致，孩子有過認錯後挨打挨罵的切身體會，於是就想方設法編造一套謊話搪塞過去。所以，作為父母，我們應該首先對於孩子撒謊作一下具體的分析，弄清他們撒謊的原因，然後再采取合理的方式教育他們。