說完，方小民悄悄抹了把眼淚衝出梅梅家。他怕自己再呆下去也會忍不住地哭出聲。
方小民猜的沒錯，梅梅媽被送到醫院時，醫生診斷的結果果然是肝硬化，幸虧送醫院及時，否則一旦引起肝腹水，就沒得救了。這是長期缺乏營養所造成的，窮命就怕得窮病啊。
一個月後，梅梅媽病愈出院，馬梅梅高興地找到了方小民，山裏的孩子不知道用什麼方式來表達她的感恩之情，梅梅又撲通給方小民跪了下去。
“方老師，感謝您救了俺娘，這是我給你立的字據。”馬梅梅羞澀地遞過去一張紙條。
“什麼字據？”
方小民疑惑地接過紙條，隻見上麵寫到：我叫馬梅梅，這是我的字據，我承諾，長大後保證嫁給方小民老師，若是我沒有做到，讓我不得好死。特立此據。XX年XX月XX日。
方小民心裏一陣發酸，窮人的孩子早當家，她們正是無憂無慮的年紀，卻已飽受滄桑，承擔起不該有的負擔。
“快起來。”
方小民一把將馬梅梅攙起來，然後鄭重地對她說：“梅梅，我知道你想感謝老師，也知道你想報答老師，但感謝的方式有很多，好好學習，好好生活，就是對老師最好的報答。從今天起，老師要求你盡快把所缺的課程補上，爭取在期末考試時取得好成績，能做到嗎？”
“能。”馬梅梅高興地保證著，兩人一起開心地笑了起來。
至於給梅梅媽治病的錢，是方小民把自己心愛的照相機給賣了。
經過這件事後，不但改變了馬梅梅一家的命運，也使方小民改變了心態。當旭日從白頭山冉冉爬起，方小民眺望著遠方，呼吸清新空氣，靜聞鳥語花香，這一刻，他覺得大山真的很美……
既然來了就好好幹，如果能讓山裏的孩子們都走出大山，這不也是一件很有意義的事嗎？方小民開始把心放到了教學上。
對一個年輕人來說，最大的煎熬莫過於孤獨，鑽研教學成了方小民打發寂寞最好的方式。而到周末孩子都回家的時候，他一個人坐在羊圈裏，認真備課，思考教學內容，揣摩要怎麼做才能更通俗易懂的講解給學生，讓學生更快更好地學到更多的知識。
功夫不負有心人，兩年後，白頭山小學的騰蛋蛋和馬梅梅以優異的成績考上了縣重點中學，這是一個了不起的成績，也是大山裏的孩子第一次走出山外。
嗅覺靈敏的記者很快知道了消息，方小民頓時又成了媒體的焦點人物，而他的支教時間也即將結束，這算是有始有終，載譽而歸了。
但看著學生那一雙雙挽留的眼睛，方小民猶豫了。
如果自己走了，誰來給孩子們上課？那麼多貧困學生上不起學怎麼辦？而新教室還沒蓋好，自己就一走了之嗎？
看著那一個個在自己的幫助下不斷進步的孩子，看著他們那渴望求知的眼神，怎能不為自己能夠為他們做點微不足道的貢獻而感到由衷的歡欣和快樂！當自己收獲了別人的讚譽和愛戴時，自己所體驗的就不是苦而是發自內心的快樂了！
方小民最終選擇了繼續留下。
而就在做決定的那一刻，愛神丘比特之箭射中了他。