內秀的女孩心地純淨，樂觀向上；崇尚知識，追求文明；熱愛自然，熱愛藝術；恪守規範，摒棄庸俗。就像女孩美麗的容貌、美麗的頭發、美好的身段要靠內養一樣，女孩的內秀更需要天長日久的刻意培養。
作為女孩的父母，可以培養女孩一些安靜的興趣。例如折紙、下棋、畫畫、釣魚、攝影、集郵等，這些活動有利於培養女孩安靜、專注的性格。媽媽是女孩的一麵鏡子，要培養女孩的優雅氣質，首先媽媽要做一個優雅的女人。如果媽媽說話的聲音很大，又怎能對女兒說“小姑娘不可以這麼大聲說話”呢？
其實，要培養女孩的優雅，就要讓她知道優雅的好處以及優雅的標準。
儀容儀表的整潔對女孩來說非常重要，父母應對女孩作出如下幾點要求：要把臉、脖子、手都洗得幹幹淨淨的；勤剪指甲勤洗頭；早晚刷牙，飯後漱口，注意口腔衛生；經常洗澡，保證身體沒有異味；衣著要幹淨、整潔、合體。
父母應對女孩的站、坐、行以及神態、動作等方麵提出一些明確的要求。例如，優美的站立姿勢要求身體直立、挺胸收腹、腳尖稍向外呈“V”字形；要避免無精打采、聳肩、塌腰，千萬不能半躺半坐；走路要昂首挺胸，肩膀自然擺動，步速適中等。
父母要教育女孩，與人交往時要表現出對他人的尊重、理解和善意，要麵帶微笑，千萬不要出現隨便剔牙、掏耳、挖鼻、搔癢、摳腳等不良習慣動作。父母還要讓女孩養成使用文明禮貌用語的好習慣，如經常說“您好、謝謝、請、對不起、沒關係”等。父母還應告訴女兒，沉默寡言、唆重複，都是不正確的語言表達方式。
需要注意的是，父母向孩子講解優雅舉止的標準時，不要用訓斥、命令的口吻，而是要循循善誘、諄諄教導。當優雅舉止成為女孩一種不自覺的習慣時，女孩卓爾不凡的優雅氣質也就形成了。
當女孩做出一些優雅的事情的時候，做父母的不應吝嗇自己的表揚，而女孩則會在你的表揚中受到鼓勵。
022 美育從鼓勵女孩展開想象開始
雖說愛美是女孩的天性，但女孩對美的認識也存在著這樣、那樣的誤區。很多女孩並不能分清真正的美醜，覺得流行、時髦就都是美。甚至認為美就是擦口紅，塗指甲油，塗香水，上課照鏡子，手上、腳上常更換手鏈、腳鏈，等等。
這就需要父母對女孩進行審美教育，讓她擁有正確的審美觀。
女孩在培養審美觀的過程中，最大的收獲不是更好地感知和理解何為美，而是在美的享受中接受教育，在不知不覺中陶冶性情、培養情操，學會以開闊的胸襟、從容的姿態麵對人生。
對於女孩的審美教育，家長可以從抓住審美教育的敏感期入手。
意大利著名教育家蒙台梭利認為，自然賦予正在成長發育過程中的生命特有的力量。一個“人”或其他有知覺的生命個體在生命的發展過程中，會對外在環境的某些刺激產生特別強的感受力，以至於影響其心智的動作或生理反應，而出現特殊的好惡或感受，這種力量的強弱，我們稱之為“敏感力”。
追求完美是女孩的天性，對於一個女孩來說，她可能吃不完一個蛋糕，但她一定擁有一個完整的蛋糕，因為那一刻不是為了吃而是為了擁有完美。
女孩對吃的和用的要求完美，是她審美敏感期到來的一個重要的征兆，之後女孩會突然把全部注意力集中到自己身上，女孩開始喜歡挑衣服，她們開始捕捉怎樣讓自己變得更美。
其實在女孩敏感期期間，父母要注意培養女孩審美的興趣。女孩稍微長大一些時，我們可以選擇繪畫、音樂等方麵優秀的作品給女孩欣賞。這個時期的女孩不知道什麼是審美，但她們對美好的事物卻有一種天生的敏感和好奇，如果我們再把作品和故事結合起來，比如，可以講一些作者的經曆和故事，這樣女孩就會對作品以及作者產生濃厚的興趣，我們的美育也就慢慢地開始了。
鼓勵女孩展開想象。一個想象力豐富的女孩，總能對同一問題從不同的角度發揮自己的想象力，從多方麵去思考。一個缺乏豐富想象力的女孩，她的思想內容是貧乏、平淡無奇的，往往隻能從單一的方麵去展開想象，也隻能喚起極少的表象。由此可見，沒有想象力的女孩，她的審美能力就會很低。
要培養女孩的想象力，我們可以和女孩一起看看天花板的汙漬或雲朵的形狀，在各自腦海中描繪出它的形象，然後彼此交換。做過幾次後，就會出現效果。也可以鼓勵女孩在公共汽車站看見某雜誌周刊的廣告，或是看了某本書的書名時，便想象其中的內容，然後與實際的內容作比較。還可以以瑣碎的小事和資料為基礎，要求女孩創造出一個故事等。
好家教成就好女孩
和女孩一起描繪雲朵的形狀，培養她的審美觀
很多女孩認為美就是擦口紅，塗指甲油，塗香水，上課照鏡子，手上、腳上常更換手鏈、腳鏈，等等。這就需要父母對女孩進行審美教育，讓她擁有正確的審美觀。女孩在培養審美觀的過程中，最大的收獲不是更好地感知和理解何為美，而是在美的享受中接受教育，在不知不覺中陶冶性情、培養情操，學會以開闊的胸襟、從容的姿態麵對人生。