在另一方麵，家長過度的保護和包辦，又使得孩子的多種能力不能得到良好的發展，“自己對自己負責”的意識也難以培養起來。這樣，當孩子真正麵對現實生活、麵對競爭，不能處處第一、事事得到滿足時，他們自然會產生強烈的挫折感。可見，不適當的家庭教育給孩子所營造的成長氛圍，與孩子在家庭之外的真實經曆之間存在的強烈反差，是孩子難以麵對現實、承受挫折能力差的重要原因。
因此，在家庭教育中，父母應努力幫助孩子為應對生活中的挫折做好準備。
孩子一生中不遇挫折是不可能的。為了讓孩子在以後的生活中少吃苦頭，在孩子成長的過程中，父母要做的是要精心設計一個有益的教育環境，使孩子在成長過程中適當地吃些苦頭，培養他承受挫折的勇氣和能力。有了這樣的準備，孩子才可能在以後少吃苦。
孟子雲：“生於憂患，死於安樂。”憂患和安逸都是一種生活方式，但一個可以培育信念，一個隻能播種平庸。
英國博物學家、進化論者赫胥黎說：“人在早年遭受幾次挫折實際上有極大的好處。”
為什麼這樣說呢?因為從少年到青年是人生的關鍵時期，如果在這個時期裏一帆風順，那麼長大後，一旦遭遇挫折，心裏就未必能承受得住。如果在這個時期經曆一些挫折，那麼長大後，不論遇到什麼樣的失敗，都不會被打倒。
40得子的一對農民夫婦對兒子非常寵愛，兒子要風得風，要雨得雨，從小便愛發脾氣，做事卻毛毛糙糙。
兒子上學了，從來也不知道愛惜衣服，回家時不是弄髒了衣服，便是把書包忘在田裏，回家後就隻知道哭鼻子。母親即使每天跟在他身後，也沒有辦法。
一天，父親拿著鐵鍬，在兒子回家的必經路上挖了很多坑，又在坑上搭起一座座獨木橋。孩子回家時，走到橋邊，不知所措。田野裏沒有人，隻有風從樹林中吹過，孩子想哭，卻不知道哭給誰聽。沒有後路，孩子隻好小心翼翼地走上橋，他膽戰心驚地走過一座座獨木橋後，學會了認真對待小橋。
回家後，孩子得意洋洋地告訴父母今天的經曆。母親不理解，父親解釋說：“他走在平坦的大路上，當然不會注意腳下，現在路途艱險，他自然會集中精神走好路了。”
孩子因為走過了一條艱難的路而變得認真起來。人生就是一條大路，如果我們的路途太平坦，那麼就不免會左顧右盼，忘了注意腳下的路，如果有挫折在腳下，那麼孩子們會因挫折而變得堅強、成熟起來。
心理學家常常會接待這樣的母親，她們被自己的孩子傷透了心。心理學家發現，這些母親的共同之處是：如果孩子第一次係鞋帶的時候打了個死結，母親們便不會再給孩子買有鞋帶的鞋子；如果孩子第一次洗碗的時候弄濕了衣服，母親們就不再讓孩子走近洗碗池。這樣的孩子永遠也學不會係鞋帶，學不會洗碗。他們長大後遇到困難也會想辦法繞開，他們沒有學會克服困難。有時候，父母們真的需要咬咬牙，放手讓孩子去獨立完成一些事情。
孩子遲早都要獨立生活，在成長的道路上吃一些苦，絕對不是壞事。要孩子成就輝煌的人生，就放手讓生活的磨難去砥礪孩子堅強的品質和心性吧。
［育子心得］
1幫助孩子認識挫折。
2承認孩子的失敗，切忌無理施加壓力。
3鼓勵孩子跌倒後自己爬起來。
［名人語錄］
讓孩子吃點苦，他會倍感生活的甘甜。
——薛燦芝