英國劍橋大學在研究喬治？華盛頓的民主建國思想時，從冗長、繁雜的資料中發現了一段記載華盛頓的往事的記錄：
這一年，小華盛頓14歲。在一個秋天的早晨，鳥兒在樹上唱歌，樹葉和花草上的露珠在初升的太陽光中閃爍。爸爸一手拉著小華盛頓，一手拉著小華盛頓的表哥走進了一片蘋果固中，隻見一株株蘋果樹果實累累壓滿枝頭。
爸爸指著滿園的果樹對小華盛頓說：“嗨，兒子，瞧這兒，這裏有許許多多的蘋果，都是你的。”
小華盛頓一聽高興地拍起了手。
爸爸低下頭對小華盛頓說：“你還記得春天表哥來時帶來的那個又大又紅的蘋果嗎？”
小華盛頓一聽低下了頭，他用腳在鬆軟的泥土上劃來劃去，不知說什麼好。過了一會兒，他抬起頭，淚水盈盈地望著爸爸，柔聲說：“爸爸，就原諒我這一次吧，我今後再也不會那麼小氣了。”
這是怎麼回事呢？原來表哥在春天時到小華盛頓家作客，帶給小華盛頓一個大蘋果，爸爸告訴小華盛頓要分給兄弟姐妹們吃，可小華盛頓怎麼也不肯。爸爸給他講了許多道理，可他還是不聽，直到後來爸爸對他保證說：“隻要你願意把蘋果分給大家一起吃，作為獎賞，萬能的上帝就會在秋天送給你許許多多的蘋果。”
小華盛頓才將蘋果分給了別人。
父親對小華盛頓說：“今天，爸爸帶你到這兒來，就是要你明白：‘如果你幫助別人得到他想要的，你就能得到你想要的。”
父親的最後一句話“如果你幫助別人得到他想要的，你就能得到你想要的”，改變了華盛頓的一生，也是華盛頓所持的民主政治理念的精華所在，對華盛頓乃至美國曆史都產生了深遠的影響。其實，“幫助別人，成就自己”是一條真理，是一條成就自己的最佳途徑。成功無定律，要靠自己去尋找。有時候，給別人幫助的同時，其實也為自己創造了最好的成功機會。
錐形冰激淩的出現也印證了這個道理：1904年夏天，美國路易斯安那州舉辦世界博覽會，西班牙糕點小商販哈姆威知道後出巨資在世博園內租了一個攤位，把自己的糕點工具搬到了會展地。可是，哈姆威的薄餅生意實在糟糕，而和他相鄰的一位賣冰激淩的商販生意卻很好，一會兒就售出了許多冰激淩，很快他就把帶來的用來裝冰激淩的小碟子用完了。心胸寬廣的哈姆威見狀，就把自己的薄餅卷成錐形，讓他來盛放冰激淩。
賣冰激淩的商販見這個方法可行，便向哈姆威訂購他的薄餅，用薄餅代替以前的小盤子盛冰激淩，大量的錐形冰激淩進入客商們的手中，哈姆威的薄餅生意也一下於紅火起來。更令哈姆威意料不到的是，這種錐形冰激淩被客商們看好，而且被評為本後“世界博覽會的真正明星”，錐形冰激淩一舉成名，哈姆威也隨著“錐形冰激淩”而名揚海外。
現代社會大呼的口號是“人人為我”，但是如果我們總是以一顆自私的心去對待世事，那我們必然感受不到快樂。生活中，有些父母在教育孩子要幫助別人時也是用一種命令的口氣： “幫助別人，對自己才有利。，’這樣的語言會讓孩子們誤認為，幫助別人是有目的性的，對自己無利時就不必伸出援助之手。父母對孩子的這種教育是大錯特錯的。
其實，幫助別人首先會使自己快樂，在快樂自己的同時還有可能得到意想不到的成就。如果幫助別人的前提是為了讓自己獲利，那一件本來快樂的事也變了質，不再有它的美好。
言傳不如身教。父母要讓孩子懂得幫助別人，成就自己的道理，莫不如什麼也不要說，而是身體力行地去打動孩子、感染孩子、教育孩子。家長經常幫助別人，孩子就會問：“您為什麼要幫助一些陌生人？”這時家長可以說：“幫助別人是一件快樂的事情，我們在幫助別人的時候，我們其實也得到了很多的東西，取眾人之長而長於眾人，我們付出的是我們自己的想法和思維，得到的是別人的理解，不管別人遇到的是什麼問題，當我們用愛心和耐心去幫助別人的時候，我們也同樣得到了回饋。”
也許這麼繁雜的道理，孩子一時還不能完全理解，但是父母誠懇的態度也會讓孩子感受到幫助別人的快樂。但是，我們也不能回避社會中存在的一些不良騙局，那就要我們教會孩子明辨是非。這樣，我們幫助的是真正需要幫助的人，才能在幫助他人的同時真正做到快樂自己。