所以，如果孩子學習好，我們就鼓勵他誠懇地解答同學提出的問題，並把自己的學習方法分享出來；如果孩子動手能力強，我們就鼓勵他在手工課、縫紉課上幫助其他同學；如果孩子的體育好，我們就鼓勵他毫不吝嗇地把鍛煉身體的方法告訴他人……隻有這樣做，孩子才能和同學共同成長、共同進步。其實，這個過程中，最受益的人還是他自己。
人所能，勿輕訾
當孩子看到別人的才能勝過自己的時候，會不會生起嫉妒心呢？
前麵提到，當孩子自己有才能時，不應自私、吝於與人分享。然而，當別人有才能的時候，孩子會不會因嫉妒而輕視對方呢？“人所能，勿輕訾”就是告誡孩子，當我們看到別人很有才華、很有能力時，絕對不可以輕視和詆毀他，否則不但有損於自己的德行，也會給對方造成傷害，這裏的“輕”是輕視，“訾”是說人壞話。
一個男孩的數學成績一直都名列班級第一名。但在一次考試中，一個女孩超過了他，他因此產生了嫉妒心。在這種不良心理的驅使下，他懷疑那個女生是靠作弊取得好成績的，於是就開始向坐在女生周圍的同學打探消息，希望能從他們的話語中尋到蛛絲馬跡。不僅如此，他還到處說：“我不太相信這是她的真實實力，不知中間有什麼貓膩。”
漸漸地，女孩聽到了誹謗，就去找他理論。倆人大吵一架之後，互不理睬。這個男孩不甘心，平時悄悄關注起女孩的學習狀態，這一關注，卻分散了自己學習的注意力。接下來的幾次考試，女孩都比他成績好，打破了作弊的謠言，結果，他“第一名”的位子不但沒保住，同學們也對他總是詆毀女孩的行為有了看法。最終，他不但破壞了同學情誼，而且學習成績也下滑了很多。
這個男孩就是不懂得“人所能，勿輕訾”的道理，才做出了損人不利己的事情。
其實，當孩子嫉妒別人時，內心是很痛苦的，整個心靈被“記恨”包裹。在嫉妒心理的驅使下，孩子不會把注意力放在自己該如何提高上，而是把注意力轉移到如何妨礙對方進步上，這樣就難免做出傷人害己的事情，結果隻能被集體嘲笑和孤立。
因此，我們一定要讓孩子落實這句教誨，遠離嫉妒，遠離傷害。
那麼，如何引導孩子心甘情願地做到“人所能，勿輕訾”呢？
首先，我們做父母的要注意自己的言行。如果我們因嫉妒他人的才能而總是在家說一些風涼話，孩子不可能不受影響。而孩子都以父母的言行為榜樣，他覺得父母這樣說、這樣做，那麼這樣肯定沒錯，那他以後遇到比他強的人自然也會輕視、誹謗。
其次，表揚孩子一定要慎重、適度。一個愛嫉妒他人的孩子往往都是能力比較強的人，他聽慣了表揚的話，就會因老師和父母稱讚他人而心生嫉妒。因此，對於自信心較強、能力較強的孩子，我們對他的誇獎一定要謹慎、適度，以免過多地肯定和表揚增加他的傲慢心，從而為嫉妒心的產生埋下種子。
另外，孩子無論能力如何，一定不能養成“嫉賢妒能”的不良性格，否則，他便可能會不擇手段地陷害“忠良”。所以，我們平時一定要引導他常看自己的不足，常存改過之心，同時欣賞和學習他人的優點，以彼之長補己之短。
如果孩子能以謙卑之心為人處世，那麼無論遇到多麼優秀的人才，都不但不會嫉妒對方，還會向對方請教。這樣，他不但能從對方的優勢中汲取營養、不斷成長，而且還能時刻交到良師益友。如此一來，他未來的路自然會越走越寬廣，越走越順利。
教子箴言
俗話說“天生我材必有用”，這表明，每個孩子都是人才，每個孩子原本都有很廣闊的成長空間和發展空間。然而，在現實中，為什麼總是會出現大材小用、懷才不遇的情況？根本原因就是私心、不願意付出的心、傲慢心、嫉妒心阻礙了孩子成長的道路。因此，為了讓“材”能夠真正被“用”，就要無條件地落實這句教誨，這樣，孩子的未來將不可限量。