所以，我們不但要借用科普讀物或光碟等媒介，使孩子進一步了解動物，更要把動物與我們人類的關係告訴孩子，讓他不再漠視這些生命。而像小貓、小狗、小兔子等動物原本就是人類的朋友，更不能虐待它們。
除此之外，我們要讓孩子知道，一個物種的滅絕不僅是大自然的損失，也會給整個生態鏈帶來不可估量的負麵影響，因此，那些為了經濟利益而捕殺野生動物的行為是殘忍的、可恥的，因為人類無權剝奪它們的生存權。而我們和孩子要做的，就是不購買如虎皮、狐狸皮、豹皮、貂皮等衣物或裝飾，隻要市場上需求少一點，慘死的動物就會少一些。就如成龍、姚明做的那則公益廣告：“沒有買賣，就沒有殺害。”
另外，我們也可以把發生在動物身上的感人故事講給孩子聽。比如，小牛知道主人要宰殺母牛，就趴在刀上，用身體把刀掩藏起來，當主人發現小牛的舉動時，深受感動，放棄了殺母牛的念頭，把母牛和小牛養到終老；另有一個獵人，舉槍準備打一隻羚羊，沒想到羚羊跪倒在地，一副懇請獵人的樣子，但獵人還是殺了那隻羚羊，當他剖開羚羊的身體時才發現羚羊腹中有一隻小羚羊，原來母羚羊是懇請獵人放它的孩子一條生路。此時，已經為人父的獵人深感後悔，從此放棄打獵，另謀生路。
我們一定要讓孩子明白，動物絕不是不會思考、沒有感情的生畜，它們會思維、有情感，隻是它們的思維能力不如人類高級，但它們也有家庭、有親人。如果人類對它們好，它們也知道感恩，如果虐待它們，它們也會疼、會害怕，甚至會報複。因此，愛護動物，是我們人類這一高級靈長動物的責任，孩子一定要努力做到。
除了動物之外，植物也是大自然的一部分，是優化環境的“良臣”。包括孩子在內的每一個人都是靠呼吸氧氣生存的，而植物能在光合作用下釋放氧氣，如果地球上沒有了植物，也不可能有人類。所以，為了人類自己，也為了地球，孩子要懂得保護樹木花草，不隨便踐踏小草，不隨便摘花，不隨便折斷樹枝等，特別是在公園裏、小區裏、廣場上、街道旁邊等地方，人工種植的用來美化環境的花草樹木，孩子更不能去摘。我們要告訴他，這些花草是用來觀賞的，如果今天你摘一朵，明天他摘兩朵，沒幾天就被人們摘光了，大家就沒有可以觀賞的東西了，因此，我們要手下留情，維護美麗的環境。
當然，園林工人修剪花草、農民伯伯砍下結完果實的植物做肥料等，不屬於隨便折傷植物的行為，而是有規劃、有目的並利於植物成長的舉動。這要讓孩子分清楚，以免他問我們“為什麼那些叔叔伯伯可以摘花草”時我們無言以對。
總之，我們要幫孩子從小建立愛護花草樹木的意識，這樣，他長大後就不可能參與或批準亂砍亂伐的活動。如此一來，水土流失、溫室效應、冰川融化等現象都會有所緩解，人類的生存壞境就會少受一些威脅。
最後，別忘記把節約能源的環保意識灌輸給孩子。
天同覆、地同載的，除了人類、動物、植物之外，還有礦物，也就是各種各樣的自然資源。而這些資源被人類開采後，成為我們生存不可或缺的能源。但現如今，能源緊缺已經成為人類麵臨的新問題，其原因就是人們不懂得有計劃地開采和有節製地使用。
對於這個問題，我們和孩子能做的，也是必須做的，就是在日常生活中節約能源。比如，孩子要懂得節約用電、用水、用紙。具體來說，洗手時，在用香皂搓手的過程中應關閉水龍頭，衝手時再重新開啟；在學校裏，如果教室裏沒人或光線足夠，就要及時關燈；身邊常備手帕，減少使用或不使用麵巾紙；等等。我們要讓孩子明白，節約用紙，就是在保護森林；節約用水，就是在保護江河；節約用電，就是在珍惜資源、保護環境。隻要孩子有心，就能為保護大自然出一份力，而這也是地球公民應該做的事情。
教子箴言
人不是孤立地生存著的。人與他人、與動物、與植物、與礦物、與地球、與自然界中的一切都是互相依存的關係。如果孩子不愛人、不愛動植物、不愛地球、不愛自然，那這一切萬物也不會給孩子提供良好的生存環境。也就是說，人與一切萬物不是和諧共處，就是共同滅亡。知道了這個道理，我們就必須和孩子一起做到“泛愛眾”。