在教育孩子的問題上，你是不是有這樣的心思呢？
看到孩子在學習，就滿心歡喜，仿佛讀書的不是孩子而是自己；如果看到孩子在玩，心裏就不舒服，總要給孩子加點學習任務，孩子半個小時做完了作業，想出去玩，父母說不行，你再做十道數學題。不一會兒，孩子又做完了，父母說再加一篇文章，結果孩子一整天都在做作業。
其實，這是很不科學的做法。如果父母一味的這樣做，久而久之孩子就會覺得：父母說話不算話，即使把作業早做完了也仍然不能玩，還會被多加作業量，不如慢慢做，於是孩子就會養成做事拖拉磨蹭的壞習慣。
要知道，愛玩是孩子的天性，父母天天把他關在屋子裏學習，會讓孩子感覺憋悶、壓抑，旺盛的精力得不到渲瀉。慢慢地，父母的威信逐漸降低，孩子為了躲避作業，就會偷偷溜出去玩，而且玩起來特別瘋，似乎要把前麵耽擱下來的玩耍時間在這次全部補償出來一樣。
聯合國的《兒童權利公約》有明確規定：“兒童有權享有休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的遊戲和娛樂活動，以及自由參加文化生活和藝術生活”。由此可見，休息、閑暇、活動對孩子多麼重要。而玩，正是孩子們休息閑暇時間裏一項主要活動，玩也是兒童的一種不可忽視的權利。
是的，遊戲是寶寶，尤其是3歲前寶寶的主要生活內容，也是他們的生活方式。對他們來說，遊戲不僅僅是玩，簡直就是他的工作。如果父母不經意破壞了寶寶這種生活方式，造成的損失將是無可估量的。因此，父母要想培養聰明寶寶，首先就要了解寶寶這種生活方式，才不至於破壞他們這種生活，從而影響寶寶這時期特殊的益智活動。
孩子一生下來，就開始通過玩來了解世界。玩不僅有助於拓展孩子們的想象力和創造力，還可以培養他們堅強的毅力和互助精神，增加他們與人交往的機會，以及學會理解他人、控製自己的本領。作為父母，千萬不要以學習為名泯滅了孩子好玩的天性。
怎樣指導和幫助孩子去玩，讓他們在嬉笑遊戲中學習知識，學習人生。讓孩子好好玩，提出以下建議：
給孩子玩耍的時間
孩子隻要完成了自己的學習任務，父母就應該支持孩子去玩。作家老舍先生有一套與眾不同的教子“章程”，其中有一條“應該讓孩子多玩，不失兒童的天真爛漫。”一張一弛是文武之道，孩子隻有玩得好了，休息好了，學習起來才有充沛的精力。
陪孩子一起玩
玩是孩子的權利，但孩子在小的時候常常不知道怎麼玩，父母就要陪孩子一起玩了。在玩中不要教訓孩子，不要總想給孩子增加點智力內容，玩就是玩，您也不要總說孩子笨，連玩都不會這些話。玩是為了放鬆精神的，如果孩子玩耍時還要不停地接受訓話，那還有什麼樂趣可言呢？
在玩中幫助孩子
孩子畢竟還是需要指導的，當您和孩子一起遊戲時，可以幫助孩子，如在對待輸贏的心態上，在自信、細心、耐心等方麵，都是可以培養的。
鼓勵孩子和朋友一起玩
父母不可能有那麼多的時間，而且孩子也需要外出接觸更多的人群和更寬廣的世界。因此，父母要經常鼓勵孩子到外麵和小朋友一起玩。在玩耍中，孩子不僅放鬆身心，增長智力，還能學會與他人交往的技能以及如何處理突發事件等。
給孩子一些玩的規則
讓孩子擁有玩的權利，並不等於放縱孩子玩的內容或方法，父母應和孩子談一談，告訴孩子自己內心的擔憂，告訴孩子玩的時候有些規則是必須遵守的：告訴孩子有些東西可以玩，有些東西最好不要玩，有些東西根本就不能玩。
孩子的主要任務就是玩！其實對孩子而言，既沒有純粹的學，又沒有純粹的玩，隻有學並玩、玩並學！玩是學的最好手段，失去玩的學，就會失去學的最好效果。正如著名教育家陳鶴琴先生所說：“孩子是以玩遊戲為生命的。在遊戲中學習，在遊戲中工作，在遊戲中身心才能獲得充分、健康的發展。”
孩子的主要任務就是玩！其實對孩子而言，既沒有純粹的學，又沒有純粹的玩，隻有學並玩、玩並學！玩是學的最好手段，失去玩的學，就會失去學的最好效果。