在孩子眼裏，爸爸代表著無窮的力量和強大的依靠。尤其在童年階段，孩子大多是帶著崇拜的眼神看爸爸的。當別人問一些孩子誰是他們心目中的英雄時，大多數孩子都會說：“我爸爸。”尤其是男孩更是如此，然而，如果在孩子心中沒有這個英雄形象，孩子性格形成的關鍵期就會留下一個空白。
大量研究資料表明，與爸爸接觸少的孩子，常常存在著焦慮、多愁善感、自尊心不強、性格懦弱、膽小怕事等情感障礙，甚至出現性格孤僻、自卑等特點。這些對孩子健康心態的培養顯然是不利的。而且，孩子在成長過程中感受不到爸爸的強大和可依靠感，也容易產生不安全感。
金豆豆的爸爸在他6歲時就出去打工了，現在已經出去兩年了，期間就回來過一次。豆豆的媽媽身體不好，經常生病輸液。沒到這時，豆豆心裏就慌慌的，不知如何是好。豆豆家開了個小吃店，豆豆經常過去幫忙，偶爾會遇見喝醉酒鬧事的，豆豆就特別害怕。他常常想：要是爸爸在多好呀。
長時間在這種狀態下生活，豆豆漸漸變得很敏感。在學校裏，有時和同學鬧點小矛盾，豆豆就表現得很極端，看上去也很凶。老師和他談過幾次話，他都說同學都想欺負他，他得自己保護自己。
豆豆的表現，就是因為缺乏父愛，缺乏安全感。在孩子的成長過程中，媽媽更多的是關心孩子的生活冷暖，而爸爸卻是孩子心理上的引導者，是孩子在弱小時心裏那棵能支起天空的大樹，以及那份能令淚水退縮的堅強。
缺乏爸爸陪伴的孩子，常常容易表現出焦慮、不安等情緒，心態也會漸漸變得不穩定。相反，與爸爸在一起時間長，得到爸爸正確教育的孩子，通常會表現得堅韌、大膽、樂觀、果敢、自信、豪爽、獨立，心態及抗挫折能力也比缺乏父愛的孩子更強。可見，父親教育在一定程度上彌補了母親教育方麵的不足，幫助孩子建立了良好的心態。
成功爸爸課堂啟示：
啟示一：爸爸應重視孩子的心理健康
人的一生就是在預防與克服心理問題的過程中度過的。孩子在生活當中，也會遭受或多或少的心靈創傷，爸爸應該根據孩子的實際情況采取相應的措施，保護孩子的心理健康。
平時，爸爸還要經常與孩子溝通交流。當發現孩子有不良情緒時，要給予及時疏導，用積極的情緒去感染孩子，從而幫助孩子逐漸形成健康、樂觀的心態。
啟示二：保護孩子天性中的快樂
如果孩子是個書迷，但同時他還喜歡體育活動、喜歡繪畫或飼養小動物，那麼他的生活將會變得非常豐富多彩。由此，他也必然更為快樂，心態也更加健康。
而受應試教育的影響，有的爸爸無休止地把孩子送到各種培訓班學習，使孩子失去閱讀、打球、交友、唱歌的時間，這就極易造成孩子心靈的疲憊感和厭倦感。
所以，爸爸在為孩子做某些決定時，應先解決兩個問題：是否符合孩子的興趣與天賦？是否以剝奪孩子的休閑快樂為代價？如果是，那麼爸爸的決定也許就不是真正利於孩子的。
啟示三：鼓勵孩子多交朋友
盧勤老師說過：“沒有朋友的童年是不幸的。對於這一代獨生子女來說，他們孤獨的心理比任何一代人都強烈，他們求友的欲望比任何一代人都迫切。”不善交際的孩子大多性格抑鬱，因為享受不到友情的溫暖而孤獨痛苦。
爸爸可以鼓勵並幫助性格內向、抑鬱的孩子多交一些性格開朗、樂觀的同齡朋友。在孩子的成長過程中，同齡人是他們了解社會的一個窗口，也是個體之間交流的最佳對象。而且，孩子在與同伴的交往中也容易發現自我存在的價值，從而可以彌補與成年人在一起時得不到的心理滿足感。
爸爸手記
良好的心態，也是孩子成長過程中的一種人生技能。爸爸堅強、樂觀的心態特點，恰恰是形成孩子良好心態的最佳榜樣。孩子在爸爸的影響和幫助下，也容易擯棄一些生活和學習中遭遇的消極情緒，變得快樂而堅強，並能以積極、樂觀的心態麵對以後人生中的困難和挫折。