另外，家長還應注意，在日常生活的意外中，家長應表現出應有的鎮靜、勇敢、堅毅等良好的個性以及靈活的應對方式，給孩子起一個好的示範作用。需要提示的是，“自我保護”中的“自我”既是個人的“小我”，也是集體中的“大我”，所以，在教育的過程中還應提倡青少年相互保護，注意培養孩子的奉獻精神。
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自尊自愛的女孩，受人尊重惹人愛
很多女孩子渴望別人能夠“憐香惜玉”，可是世人並不都如此，與其祈求別人來珍惜自己，不如自己來寵愛自己，自己維護自己。一個女孩子，要讓自己的“美態”長盛不衰，必須要懂得自尊自愛。作為父母，無法給孩子天使的翅膀，但一定要給孩子女神的尊嚴。告訴孩子。不能自尊自愛，魔鬼會在瞬間將整個世界吞沒。
自尊，它是在每個人生活中逐漸形成的，它猶如一麵旗幟，在人們的生活、工作、愛情之中，在人的精神和靈魂的最高處飄揚，它會一直伴隨著曆史的潮流向前。它在人的一生中占有崇高的地位。特別是女生，更應該學會自尊。
女孩子的自尊是心靈的保護層，一旦受到傷害，猶如樹苗的表皮被剝去一樣，樹苗最後可能因此而枯萎。生活中，每一位父母都能或多或少地意識到培養孩子的自尊的重要，都知道要尊重孩子，寬容孩子，理解孩子，鼓勵孩子，保護孩子的自尊。但是當麵對尊重、寬容、理解和鼓勵等抽象詞彙時，難免會迷茫，到底該怎樣做才能保護和培養孩子的自尊呢？
要培養女孩子的自尊，使她充分相信自己的能力，建立起“男孩子能做到的，我也能做到”的信念。因此，作為家長要經常分析並肯定她所取得的成績，切不可對孩子說“你真笨”、“沒出息”、“當初真不該生你”這樣的話打擊孩子的自尊。要鼓勵她以最充足的信心、最飽滿的精神、去戰勝生活、學習中的困難。培養孩子的自尊，可以從表揚孩子開始。
妮妮從小練習彈古箏，看到她小小年紀坐在那裏有板有眼地“挑”“摸”著高山流水或寒鴉戲水時，妮妮媽媽心裏總是美滋滋的，每每來客人時也總是讓女兒為他們演奏一曲，並且在一邊不時對孩子彈琴的姿勢或指法“指點”一番。後來再來客人讓女兒彈琴時，妮妮竟然倔強地不彈了，對媽媽說，我不想彈了，你每次都會挑我的毛病，還借此發揮，讓我覺得很沒有麵子。
一語驚醒夢中人。妮妮所說的麵子，其實就是孩子自尊心的外在表現，原來妮妮媽媽的“指點”竟然不自覺地深深地傷害了孩子的自尊心。再後來，她和女兒約定，以後會顧及到她的“麵子”，並適時地對她為客人彈琴等行為表揚幾句，每每表揚時，妮妮媽媽和孩子都會相視會心一笑，並把這種表揚和快樂延續、滲透到生活的各個方麵。由傷害孩子的自尊心到保護了孩子的自尊心，這個一百八十度的大轉彎僅僅是因為妮妮媽媽適時地運用了表揚這個小小的手段。就是這個表揚保護了孩子的自尊心，它比尊重更具體，比信任更淺顯，比寬容更真誠，比鼓勵更直接！
當然，父母不能一味地為表揚而表揚，把表揚教條化！當孩子做了錯事，例如打小朋友，搶小朋友的玩具，很難和其他孩子友好相處等等，家長不僅不能表揚孩子，而且還要旗幟鮮明地指出她的錯誤，給孩子以正確的引導，幫助孩子樹立正確的人生觀，萬萬不可培養女孩子驕傲公主的思想和虛榮的意識。如果把表揚教條化，給孩子錯誤的信息導向，就是害了孩子，很容易使孩子走向歧途。
引導、啟發、鼓勵女孩子學會“一技之長”，因為一技之長會使她領會學習的決竅和樂趣，在學習中遇到挫折時，她才不會泄氣，不喪失自信心。要鼓勵女孩子去競爭，孩子麵臨的不是大鍋飯，而是充滿競爭的時代，作為家長應從小鼓勵她們要與高手比上下，不能安於現狀，不能滿足現在的成績，總是要看到別人的長處，要想方設法把別人的長處學到手，要有超越的思想，當然，學習也要量力而行，顯然做不到的先不要勉強，以免起反作用。要給孩子更多的自主權。尤其是大一點的孩子最反感的是家長對她什麼都要囑咐幾句，什麼都不放心，結果弄得孩子手足無措，作為家長，最好不要影子似的跟著孩子，而要隔開一點，隻有當孩子發問時才參與孩子的學習、生活等，這樣才能提高孩子的能力。
激勵女孩子的自尊和自信的關鍵，在於家長是否經常“鼓勵”孩子的點滴成功；每一小小的優點會積聚成更多和更大的進步，使她嚐到成功的喜悅。經常受到打罵和批評的孩子自尊心受到挫傷，總覺得自己不行，遇事躲避，失去鍛煉的機會就會越加落後，越發不自信。在日常生活中，我們常見有一類人，例如，有的父母重男輕女，尤其是在多子女家庭中不能平等對待每一個孩子，受歧視的女孩，她自尊心的建立已經有了先天缺陷，容易產生自卑的潛意識。有的父母過分注重智育的價值觀，使一些在學習上暫時有困難的孩子抬不起頭來，自歎不如他人，自我形象因而逐漸貶值與扭曲。還有的父母以“完人”自居，對待孩子始終居高臨下，“就算你長到多大，在我的眼裏你仍然是孩子，你不懂”，父母這種永遠高居於孩子之上單行道的交流方式，不能對孩子以誠懇平等的態度相待，不尊重孩子的成長，無疑對孩子的自尊心是一個極大的打擊。
女孩子天生就有被關注、被愛、被認可的需求，如果她的感覺被忽略，不被重視，就會感覺到沒有自尊或者自尊心受到傷害。表揚孩子就是抓住孩子生命中的亮點，把亮點放大，即把孩子做過的正確的事情反複放大，讓孩子在內心裏認為自己是有價值的，平等地、正確地對待自己，承認自己，進而接受自己，喜歡自己，尊重自己，意識到自己的自我價值，孩子的生命之火被點燃，精神生命開始向外擴張，自然會轉移到其他方麵上去。表揚其實就是把孩子推向你希望的方向，給孩子以正推力。孩子在建立起自尊的同時，也會逐漸懂得尊重別人。
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尊重女孩青春期的秘密
女孩子在成長過程中，喜歡獲得專屬於她們自己的空間和時間。父母不應由於孩子試圖劃出專屬於她個人的領地而不安。這個專屬的“領地”可能是她的臥室，與她的朋友結成的“秘密會社”，或者是她的個人日記。
或許，父母會認為偷窺孩子的隱私也是出於關愛孩子，但是對於這樣的關愛，孩子們是萬難接受的。某學生說：“我們都覺得，和父母的溝通往往是最困難的。我們明白父母的良苦用心，也了解他們對我們的愛護，但是侵犯我們的隱私隻會讓我們越來越不相信父母，惡性循環使我們之間產生更嚴重的隔閡。”這就是為什麼父母的愛最終得不到孩子的理解的原因。
有些父母有意無意地把孩子當成了自己的私有財產，在孩子麵前，他們總喜歡把自己擺放在至高無上的權威位置，他們從不顧及孩子的感受，認為子女既然是屬於父母的，父母就可以理直氣壯地處理他們的一切。他們隨意去看孩子的隱私，去翻孩子的日記，結果導致孩子和他們的關係緊張，公然對他們表示抗議，對他們進行全方位的信息封鎖。要不，怎麼會有不少的初中生的家長常說：“現在孩子大了，我越來越不了解他們了，更不知道他們在想著什麼。”
朱琳在媽媽眼裏一直是個乖孩子，她也有自己的隱私，也藏著許多父母不知道的秘密。一天，媽媽在幫她整理房間時，無意間發現了她遺忘在書桌上的抽屜鑰匙。平時，媽媽根本看不到這鑰匙，她是朱琳的寶貝。在好奇心的驅使下，媽媽猶豫著打開了抽屜。不看不知道，一看嚇一跳，抽屜裏全是歌星、影星的大頭像，同學送的生日卡片，嶄新的……媽媽不覺看得火冒三丈。她認為女兒還小，主要任務是學習，有如此喜好確實讓人痛心。朱琳回來後，媽媽不問青紅皂白地給她上了一堂“政治課”。朱琳被媽媽激怒了，說：“我為什麼不能有隱私？請你尊重我的隱私，還我一片自己的天空。”她媽媽覺得自己的尊嚴受到了侵犯，就痛打了她一頓。可是，朱琳一直不屈服，哭著對媽媽說：“你侵犯了我的隱私，我要告你！”媽媽覺得有些震驚，意識到私翻孩子的抽屜觸動了孩子敏感的神經，於是向她說了聲“對不起。”
孩子的成長過程是在父母的嗬護下逐步走向獨立的過程，隨著年齡的增長，她會逐步意識到自己是一個完整的人，有權擁有和捍衛自己的隱私。父母教育孩子，不要隻是一味地發掘孩子的隱私，就算無意中發現了孩子的秘密，也不可隨意揭穿，否則，就會給孩子造成傷害，導致孩子不信任父母，甚至對抗父母。
有個正值青春期的女孩兒，學習成績優秀，人也長得特別水靈可愛，對某個男孩兒有一絲隱隱約約的好感，就把這些秘密寫在日記裏麵。不幸的是日記被父母看到了。開始，女孩的學習成績一直很好，可是她的父母卻采取了一種消極的傷女兒心的方式對待這件事，經常含沙射影地提到一些事。後來，女孩被一些冷嘲熱諷攪得沒有心思學習，成績直線下降，這時，父母更是明目張膽地經常盤問女兒，比如去了哪裏、做了什麼、和誰在一起，哪怕是芝麻大點的事情也絲毫不放過，逼得女孩兒忍無可忍地“起義”了。此時的父母若是能理智一點兒，采取另一種比較柔和的方式方法與女兒交談或許可以扭轉這種局麵，可他們卻將女兒日記裏的事拿到桌麵上。女兒最終負氣離家出走了，和一幫有問題的小青年在一起，靠做“小姐”掙錢度日。直到這時，父母才意識到錯了，想再悔改已經來不急了。