中國科學院心理研究所專家對北京1800多名家長，用近3年的跟蹤調查得出結論：有三分之二的家庭存在對子女教養不當的問題。大多數父母對孩子期望值很高，物質和精神都付出很大，但收效甚微。心理研究專家認為，問題的關鍵就是家長對子女教育不當，沒有—套科學的方法，隻是在盲目地、自以為是地教育孩子。
很多家庭有一種錯誤的觀念：以為家庭教育可以無師自通，生、養、教都是自發的、本能的，各有一套辦法，其實這是一個很大的誤區。
有天我在公交車上聽到一位爸爸和同事正在大談教子經，這位爸爸甚是驕傲地說： “別聽那些所謂家教專家的話，什麼耐心、溫柔的，讓孩子聽話就得打。
昨天，我兒子非要看動畫片，他媽媽又是講道理，又是轉移注意力的，兒子還是耍脾氣，不好使。我一句話不說，舉起拖鞋照兒子屁股打一板，小子二話不說哧溜就鑽被窩睡覺了。嘿！咱小時候父母哪懂得什麼家教，不聽話就是打，什麼女子單打（媽媽打）、男子單打（爸爸打）、男女混合雙打（爸、媽一起打），我這不也是長大了嗎？老話‘棍棒出孝子’並不是沒有道理的。”
這位年輕爸爸的一番高談闊論，立刻引起車上乘客的共鳴，但同時也有些家長的反駁聲音。而令我不可思議的是，這番老套教子論竟然出自一位80後家長。
我且不說80後的家長一定要怎樣，咱就說這位爸爸的思想是多麼陳舊迂腐。
其實，棍棒式教育與放任型教育、溺愛型教育一樣，都是不可取的教育方式。采取棍棒式教育的家長，大都十分關心子女的成長，望子成龍的心情非常迫切，但他們很少考慮子女的人格和心理狀態，不知道孩子也需要得到別人的尊重。
有的家長對孩子進行打罵之後，再給孩子講道理，這種做法給孩子留下的印象並不是父母所講的道理，而是棍棒在心靈留下的深深創傷。棍棒教育的結果，往往是越打越不聽話，不僅如此，一些未成年人還對父母產生仇恨心理，或者公開反抗，或者當麵承認錯誤，背後變本加厲。還有的孩子為了躲避家長的棍棒不敢回家，最終走上犯罪之路。
除了“棍棒出孝子”的強硬型錯誤教育觀念外，有些家長還會認可“樹大自然直”的放任自流型錯誤教育法。孩子判斷是非的能力比較差，在他們的成長環境中一定會遇到些負麵影響，若是家長聽之任之，孩子就會因為周邊的人或事而改變自己的人生觀和價值觀。家長在孩子成長中的作用是引導和糾正他們的錯誤，使他們走上正確之路。
我不在這裏對錯誤的教育觀念再一一列舉，目前社會變革之快，如果家長的知識結構、家教觀念都與新時代格格不入，隻是單憑自己想當然的教子經驗和僵化的教育理念來教育新時代的孩子，那是不可取的，肯定要出現教育矛盾和問題。而在前邊分析的“小大人”形成原因中，除了外界環境的影響外，就是家長的錯誤教育觀念和不正確的教育方法導致的。既然我們要歸還孩子天真無邪的童年時光，讓孩子們感受那段最歡樂的時光，家長就有必要改變舊思想，接受新的教育觀念。