摘要：英國開放大學以其實大的辦學規模，齊全的專業設置，新穎的辦學形式，先進的教學媒體，低廉的培養費用和優秀的教育質量享譽全球，它的誕生是世界成人教育的典範。本文通過分析開放大學的發展現狀，挖掘其成功的辦學經驗，為我國成人教育提供有益的啟示與借鑒。
關鍵詞：英國開放大學；發展現狀；辦學經驗；成人教育
中圖分類號：G720 文獻標識碼：A
一、英國開放大學的發展現狀
英國開放大學成立於1969年，1971年正式招生授課。它以其宏大的辦學規模，齊全的專業設置，新穎的辦學形式，先進的教學媒體，低廉的培養費用和優秀的教育質量享譽全球。它主要利用空中教學的方法，向成人提供高等教育課程的辦學新形式，使更多的英國民眾獲得了接受高等教育的機會。經過30多年的不斷探索和創新，英國開放大學取得了令世人矚目的巨大成就，在世界成人教育領域產生了巨大而深遠的影響。它的誕生不僅是英國20世紀教育改革成功的典範，而且已成為世界成人教育發展史上的裏程碑。
開放大學的總部設立在倫敦西北部的白金漢郡的米爾頓-凱恩斯新城。全國設有13個地區教育中心，中心下設300多個教學點，由這些教學點對學生進行全麵的教學。由於它是在英國教育與科學部直接領導、英國皇家憲章批準成立的，因而它在法律上和學術上具有同傳統大學同等的地位。學校設有藝術、數學、自然科學、社會科學、技術科學和教育學6個係，以大學本科教育為主，也培養研究生。為滿足社會需要，開放大學還提供非學曆教育，包括繼續教育、職業技術教育和社會教育。繼續教育的重點是大學後教育，側重各類專業技術人員的知識更新；職業技術教育主要是開設培訓性課程；社會教育是為適應日常需要的知識性講座。
開放大學每年注冊學生人數20餘萬，是世界範圍內為數不多的幾所國際化巨型大學之一。學校雖然采用遠程教育教學手段，但是並不因此而降低對教學質量的要求。早在20世紀90年代末，英國開放大學的教學綜合排名就名列全英國大學的前10名，教學研究水平位居第3名。在2004年《星期日時報》公布的《2004英國大學指南》中，英國開放大學教學質量的單項評分保持了它2003年所獲得的曆史最高排名記錄第5名，排在牛津大學之前。兩次教學質量單項排名前列使英國開放大學躋身英國乃至世界的著名大學行列。
目前，在英國開放大學學習過的學生總數已經超過300萬，其中三分之二的學生是在職學習，三分之一的學生入學資格低於普通大學入學要求的2A水平。本科階段的學生可以選擇開放大學的任何課程進行學習。學員中，年紀最大的為94歲，最小的為9歲，平均年齡為33歲。2006至2007年，在校本科生超過16萬，研究生1.8萬多，殘疾學生1萬多，接收資助生4萬左右，海外學生2萬左右。
二、開放大學的辦學經驗
(一)全方位的開放性
開放大學在成立之初，便提出了“四大開放”的辦學理念即：開放學習對象(Open as toPeople)、開放學習地點(Open as to Places)、開放學習方法(Open as to Methods)和開放教育觀念(Open as to Ideas)。全方位的開放性從根本上打破了傳統教育對學習者身份、學曆、分數的限製，打破了傳統教育千篇一律、僵化刻板、規格化的模式，打破了專門化、專職化、特權化的傳統教育觀念的束縛。大學不再是身份、等級、地位的象征，不再是那座神秘的象牙塔，也不再是部分人才可以享受的奢侈品，而是自主、自願、自律、自由地拓展知識、更新技能、發展潛力的自我需要和生活體驗，也是隨時、隨地、隨意、隨便的個性化、能動化的過程。全方位的開放性充分體現了現代教育大眾化、民主化、平等化、人性化、終身化的根本特征和發展趨勢，也為多樣化人群的發展需要提供了現實的實現途徑，保證了開放大學的充足生源。
(二)辦學模式的靈活性
首先，開放大學的課程設置靈活多樣。既開展攻讀學士、碩士、甚至博士學位的高等學曆教育，也進行各類職業證書培訓和繼續教育的非學曆教育。任何你想涉及的領域，在英國的成人教育體係中都能很容易找到相應的課程和學院進修。開放大學的課程設置體現了多樣化的辦學層次和富有彈性的教育模式，有利於在培養學科專家的同時，培養跨專業、跨學科、跨領域的通才，適應了現代社會對人才知識結構的需求，有利於國民素質、公民教養的提高。其次，自由的選課製。學生可以根據自己的興趣、現有基礎和需要，在學校和輔導老師的指導下，選擇由科學、技術、文學、社會科學、教育、數學6個學院開設的各種課程進行自由組合，形成自己的課程學習計劃，並可根據臨時需要和學習情況進行修改和調整。再次，學分之間可以互換，開放大學在學分的承認、計算及轉換方麵提供了較為靈活的政策。在開放大學學習學位課程的學生可以通過開放大學與其它學校達成的合作協議，在其他大學學習開放大學沒有提供的全日製和非全日製課程，並且獲得開放大學承認的學分。開放大學的學分與英國其他大學學分具有互換性，開放大學的學生可據此申請英國其他大學甚至國外大學的學位，這些大學會通過學分互換，承認相當的開放大學學分或免修相應的課程，不過互換的學分總數有一定的要求。開放大學學士學位獲得者可與普通高校的畢業生共同競爭，在其它大學獲得進一步深造的機會。此外，英國開放大學允許學分保存多年有效，方便學生在不影響工作、家庭生活的同時，自主協調學習進度，完成學業。
(三)教材編製質量高