媽媽：“很小的小嬰兒不會說話，是人嗎？”
伊伊：“小嬰兒是人呀，因為長大以後小寶貝就會說話了！”
媽媽無語了。
12月：
老師：每次唱歌、跳舞時你都異常投入，聲音響亮，現在還能自己穿脫衣服和鞋子了，很棒喲。希望上課時多安靜傾聽，好嗎？
家長：知不足而後進步。伊伊，爸爸媽媽要說說你的缺點：經常亂發小脾氣，妄圖得到大人的縱容；把好吃的據為己有，忘記了分享。
希望伊伊能接受老師和家長的批評，改正錯誤！
1月：
老師：親愛的寶貝，你是一個活潑好動又聰明的孩子，上課能積極開動腦筋回答問題，平時也很樂意幫助其他小朋友，喜歡幫助老師做事。
希望在新的一年裏你能在遊戲玩耍時和小夥伴互相謙讓，老師會更喜歡你！
家長：新的一年到了，伊伊又長大了，有了新的起點。
希望伊伊身體好，習慣好，心情好，成為三好寶寶！
3月：
老師：伊伊，你像一個雙子寶寶，時而安靜，時而活潑，像個小仙女一樣變來變去，常讓老師看花了眼，希望伊伊繼續保持好習慣。
家長：伊伊的童言稚語：“清明節，我們出去尋找春天，我們找到了紅色、黃色、桃色、白色的花，這就是春天。”
4月：
老師：伊伊，現在你每天都是很開心地來幼兒園，上課時也很認真，吃飯依然是幹幹淨淨，小手的本領也變得越來越大了，所以老師要表揚你。
不過老師希望你小嘴巴的本領可以變得越來越好，有時需要聲音響亮，有時也需要把聲音放低一點，好嗎？
5月：
老師：伊伊和媽媽搭積木搭得好認真啊，媽媽來幼兒園上課，很開心吧。
伊伊上課時回答問題的聲音好像比遊戲時輕，我們爭取做到一樣好嗎？
還有伊伊最近生病了，要特別注意身體健康喲。
家長：伊伊成為班裏的明星寶寶，家裏人也都很開心，伊伊也很珍惜這個榮譽。
但是伊伊還是常常控製不住自己，亂發脾氣，希望能改正喲。
6月：
老師：寶貝，經過一年的幼兒園生活，你的收獲真不少喲，看，繪畫、趣味數學，進步喜人！上課時小腦袋瓜轉得可快了，總有獨特的見解！
下學期我們就要進入中班了，老師對你有更高的要求喲！對待學習再多一點細心、多一點耐心，相信你會有更大的收獲！
家長：伊伊這個月初因為身體原因沒有到幼兒園，伊伊說特別想老師和小夥伴，幼兒園小（一）班真是快樂的大家庭。
每次從幼兒園拿回這本成長手冊，我們都會和伊伊一起讀老師的留言。
等我們認真寫好以後，也會和她一起讀我們的留言內容。
每當伊伊聽我們和老師的留言時，都會很開心，有時還會笑得前仰後合。
因為這本成長手冊記錄了她的成長軌跡，其中既有老師和家長對她某些方麵取得的進步給予的充分肯定，也有對她需要做得更好的地方提出的建議。
不同的幼兒園，相應的做法也不一樣。有的要求每周記錄一次，有的要求每月記錄一次。
無論周期多久，家長都應該用心記錄孩子成長過程中的點點滴滴。即使幼兒園沒有要求這樣做，家長也完全可以自行記錄。
現在的記錄方式有多種選擇，可以用日記的方式記在本子上，也可以通過電腦記在自己的個人空間，比如QQ、微博、博客等。但需要注意保護孩子的隱私，如果是公共空間，盡量少貼照片。