所以家長首先不要因此糾結，擺正心態，才能更好地引導孩子如何去做。
在我們家也經曆過一次送禮物的煩惱，是伊伊4歲生日的時候。伊伊正好要去醫院打預防針，當天沒有去成幼兒園，就邀請了小區裏的好夥伴到家裏來吃蛋糕。伊伊當天也收到了好幾份禮物，其中她最喜歡出手一向闊綽的可可的媽媽送的標價800多元的一套童裝。我們不經意間向她透露了這套衣服很貴，一定要好好愛惜。因此，她也就一直記住這套衣服是可可的媽媽送給自己的。
當可可過生日的時候，我問伊伊想給她送什麼生日禮物時，她沒有多想，毫不猶豫地回答：“當然是買貴的啦！你不是說，上次她送給我的衣服很貴的嘛。我們要買比她更貴的呀！”這個答案讓我有些詫異。
“反正還有好幾天時間，那讓爸爸媽媽再考慮一下吧！”不得已，我隻好使用這個緩兵之計，伊伊也同意了。
看來，這麼小的孩子已經學會攀比了。此事引起了我的注意。伊伊的回答著實讓我犯了難，如果買個便宜的，是否會讓大人和孩子沒麵子；如果買個貴的，是否會助長孩子的攀比心理。
左思右想之後，我還是決定買個幾十塊或者100多塊錢的禮物送給可可。主要是考慮不希望孩子們從小就互相攀比。同時，這個小朋友的家長本來收入也比我們高，相信他們也不會太計較禮物的價值大小。
過了兩天，我陪伊伊玩的時候，借機跟她商量禮物的事情：“伊伊，你覺得別人送給你的禮物，是價錢貴的好呢，還是自己最喜歡的好呢？”
她毫不猶豫地回答：“當然是自己最喜歡的啦！貴的東西，如果不好玩，還不如不送。”
正如我所料，伊伊開始慢慢往我挖好的“陷阱”裏麵掉了。於是，我接著她的話繼續問：“那你知道可可最喜歡什麼玩具嗎？還有四天，她就要過生日了，爸爸需要提前準備囉！”
“我知道，她最喜歡滑板車了。不過前幾天被她弄壞了，現在不能滑了。”
“要不，我們就給她再買一輛吧，正好作為生日禮物送給她。”
“好啊！那你明天就去買。一定要記住，千萬別忘了啊！可可是我最好的朋友，我可要給她一個驚喜的。”
聽到這裏，我知道自己的計劃已經大功告成。第二天，我趕緊去商場花了100多塊錢買了一輛看上去不錯的滑板車。拿回家，伊伊看了很滿意。
生日那天，我們送給可可，她高興得跳了起來，迫不及待地就在客廳裏麵滑了起來。一場關於生日禮物的糾結，在我的精心策劃下，就這樣很快過去了。
其實，幼兒園的小朋友，甚至中小學生，無論在家裏還是學校，過生日的形式應該大於內容。吃了什麼、收到了什麼禮物並不是最重要的，重要的是讓孩子們感受人與人之間的溫情，學會分享快樂，學會感恩和祝福。
當孩子們可以動手製作禮物時，如果自己為班上同學製作一個手工、畫一幅畫等，其實才是最好的生日禮物。
美國心理學博士黃維仁提倡，每個家庭，都應該有自己的“珍珠時刻”，“珍珠時刻”能幫助成員體驗愛，表達愛，並成為療傷的良藥，和拉近親密關係，修複親密關係的法寶。
學校作為孩子們的一個大家庭，也可以利用同學的生日，讓孩子們享受這樣的“珍珠時刻”。當然，舉行儀式也好，互送禮物也罷，最重要的是感情的連接，而不是收到的禮物，更不要形成相互攀比的不良風氣。我們常說的“禮輕情意重”，就是最好的注解。