孩子本來就不是一種完美的存在，如果不了解孩子的心，我們往往看到的隻是孩子的“問題”。在養育孩子的過程中，家長不要把孩子看成是麻煩的製造者。
其實，每一個問題就是一次機會，對幼兒園的孩子家長來說尤其如此。那些在養育之路上遭遇過的挫敗感，完全可以轉化為一種成就感；那些曾令我們束手無策的“搗蛋鬼”，可能一夜之間就會變成人見人愛的“天使”。
教養貼士：“假如你的孩子說謊，他不是怕你，就是在模仿你。撒謊的父母必定有撒謊的子女，如果你要孩子說實話，就不要對他們說謊。”
幼兒階段孩子說謊，大多是因為孩子的心智水平還處在喜歡逃避責任這個初級階段，往往沒有對錯之分，很多時候甚至是孩子的本能反應。
對孩子說謊這個問題，我們首先要充分了解和正確認識隱藏在孩子說謊背後的真實原因，才能找到如何教育孩子不要說謊的應對之策。
伊伊上大班的時候，一位老師被抽調到了其他班級，由一位新老師接替。相比之前的老師，這位新老師對孩子很嚴厲，對於不守規矩的小朋友，喜歡大聲斥責或批評。因此，很多小朋友都比較害怕她。兩個多月之後，伊伊的好朋友蕾蕾回家告訴媽媽，新老師要走了，要去很遠很遠的一個地方，再也不會回來了。她媽媽講給我們聽時，我們正帶著伊伊去上舞蹈班。
伊伊媽媽好奇地問伊伊是不是真的。伊伊說老師在班上說過要出去幾天的，但沒有說是否還會回來。蕾蕾在一旁不高興地堅持，是新老師自己說的，不會再回來了。這事也就過去了。沒過幾天，我去接伊伊時，恰好遇見了這位新老師，我問了問，她根本沒有要離開的打算。回到家裏，伊伊告訴我老師又批評蕾蕾了。原來新老師很不滿蕾蕾的一些做法，經常在班上批評她。有一次，蕾蕾在班上和老師頂嘴，老師很生氣，就說自己要走了，再也不管她了。
沒想到，老師的一句氣話，蕾蕾就當真了。蕾蕾媽媽知道真相後，非常惱火，認為女兒小小年紀就學會了撒謊。我告訴蕾蕾媽媽，千萬別因為這件事批評孩子撒謊，因為幼小的蕾蕾隻是把自己的想象當成了現實。
歸結起來，幼兒階段孩子說謊，通常出於幾個原因：一是認知水平不夠，根本就分不清謊言與現實的區別。因為幼兒階段的孩子有時候還分不清現實世界與虛擬世界的區別，很可能是出於自己的想象在虛構；二是免於承擔責任，由於小孩的心智水平尚未成熟，對責任的認識也不夠，很多時候害怕承擔責任甚至是害怕父母的打罵，出於本能就會說謊；三是希望引起關注，有時孩子為了引起大人的注意，可能會誇大其詞或無中生有，當他發現自己說了一些誇張的話或做了一些不當的舉動，可以吸引大人給予更多的關心與注意，孩子自然而然就會重複這樣的行為。
因此，我們做家長的千萬不要輕易就判定孩子是否撒了謊。不論出於什麼原因，家長都需要了解和體會孩子的真實感受，幫助孩子認識到問題根源或所犯的錯誤。當發現孩子真正說謊時，也不要大驚小怪，更不要隨意責罵，我們要正確引導。