其實，隻要我們多動點腦筋，很容易找到一些更好的方法，既可以達到管教的目的，又可以避免對孩子造成更大的傷害。比如，當伊伊無理取鬧或者犯了一些原則性的錯誤之後，我們會把她單獨帶到一個小房間，讓她一個人好好待著自己反省，等她想通以後再出來認錯。這一招我們用過多次，基本上都能達到管教的效果。
第三，管教孩子的時機要選對。大多數情況，是需要立即采取行動的，讓孩子及時認識和改正錯誤。
但有些時候，我們也要注意給孩子留點麵子，當著很多人的麵不宜直接教訓孩子，如果這樣往往會適得其反，尤其是對於大一點的孩子。當場可以點到為止，等事後再跟孩子細談，甚至采取必要的懲罰措施。
我的一個朋友，孩子剛上小學，父母就對孩子的學習抓得很緊，回到家就盯著孩子寫作業或者看書，隻要稍微出錯，就是劈頭蓋臉一頓臭罵，不管家裏有沒有其他人在，都是如此。
上小學以前，這個孩子有很多好朋友。他們都喜歡到他家玩。可是現在，小夥伴們都紛紛疏遠他，再也不願意到他家玩。
後來，我趁機偷偷問孩子是怎麼回事。他告訴我，自從他上小學以後，父母的脾氣就變了很多。他們經常批評他，很少給他留麵子。更讓他無法接受的是，父母總是在同學、朋友麵前說他，這也不行、那也不是。這讓孩子感覺很沒麵子。不僅如此，他們的態度直接影響了同學、朋友和孩子的友誼。同學、朋友以為是因為他們的存在才使他的父母不高興，於是就不再來他家玩了。這樣一來，他和同學、朋友在一起的時間自然就少了。
他的遭遇，用他的話說是“尷尬”。為此，我與那位朋友聊過，他告訴我：“我不認為管孩子還要看場合。這難道很重要嗎？一群小毛孩子，懂個啥呢？”
每個人都有自己的尊嚴，也需要自己的朋友。當自尊受到傷害、當朋友遠離自己時，不管是什麼原因，孩子都會感到無比難過。
因此我們在管教孩子的時候，不但要考慮自己的感受，更要照顧到孩子的感受和情緒。否則，父母的管教不僅毫無用處，反而還會後患無窮。
第四，管教的同時需要學會智慧地愛孩子。天下沒有父母會說自己不愛孩子，但我們真的學會愛孩子了嗎？一提到無條件地愛孩子，很多父母就認為應該對孩子百依百順，孩子想要什麼就給什麼、想幹什麼就幹什麼。
我們對孩子的愛，有節製比泛濫更好，有管教比放縱更重要。但做到既不放任自流，又不壓抑孩子的天性，這個度確實不容易把握。
如果父母能夠平等地對待孩子，就容易做到收放自如。假如把孩子比作風箏，那麼父母一定要握好手中的線，這根線就是尊重、理解孩子的天性，善待他們、關愛他們、信任他們的情感。
父母不能時刻緊握手中的這根線，否則孩子永遠都飛不高；但也不能隨便斷掉手中這根線，否則孩子就會迷失方向。
還有很多父母覺得，愛孩子就要提供最好的物質條件，讓孩子在最舒適的環境中學習和生活，把最好的東西全都留給孩子。然而久而久之，孩子就會認為這一切都是父母應該做的，吃最好的、用最貴的、穿最奢侈的，等等，都是理所當然的。
當父母無力承受的時候，孩子就會心理失衡、抱怨指責，甚至還會做出過激行為。曾引起很多人關注的“蘋果三件套”的孩子，就是一個典型。
教養貼士：一個快樂的家庭中，規則運行得很自然，家庭生活是愉快的“給”與“取”，父母和孩子是同伴。在不快樂的家庭中，紀律是恨的武器，服從變成美德，孩子是奴隸與財產。