大多數孩子從小到大，都是家長、長輩給他花錢，買好玩的好吃的。在他們心目中，這些都是應該的、理所當然的、天經地義的。天長日久，一部分孩子會變得對家人非常吝嗇，隻允許家人給他們錢花，而自己卻不給家人買禮物，對待同學、朋友更加吝嗇；也有部分孩子對家人吝嗇，而對待同學、朋友卻很大方，原因在於他們之間禮尚往來、互相攀比慣了。
看到獨生子這樣，好多家長都感到有些寒心，也擔心孩子長大不孝順。其實這一方麵和孩子的性格有關係，但重要的是要打動孩子的心，讓孩子從內心明白他應該愛家人、關心家人。家人是世界上對孩子最親的人，也是對孩子付出最多的人，孩子也應該回報這種愛。一個不能愛家人的人更不會去愛別人，更不要指望別人將來給他愛。教孩子學感恩就從給你買禮物、給你按摩開始吧。
博客地址：http：//blog。sina。com。cn/zhangwork標簽：兒童感恩家人分類：親子關係好父母就別怕孩子給你丟人文/井中月在生活中，如果仔細觀察，你可以經常發現孩子讓父母“丟人”的情況，特別是周圍的眼光都聚集到你和孩子身上的時候，不少家長真希望地上有一個洞，可以鑽進去。那孩子都做了什麼？無非是當眾哭鬧了，或者你說的孩子不聽、不執行，或者說了讓你下不來台的話，或者和其他孩子的表現不一致，或者做了不符合成人道德觀念的事情，等等。而最讓人不可理解的是，隻是自己的孩子表現得不如別人的孩子“好”，有些家長就感覺丟人了！
對於這個問題，其根源何在？為什麼家長非常在意孩子在外麵的表現，難道就是為了自己的麵子？如果孩子得到讚許和羨慕的眼光，就算孩子做錯了，父母也是感覺臉上有光。而當父母覺得孩子犯錯誤，或得到鄙視的眼光，就不管孩子做得是否正確和恰當，立刻感覺到自己丟人了！為什麼這樣，其主要原因就是，家長根本就不看問題的實質，僅把孩子的表現當成自己榮耀與恥辱的象征。
前幾天，我應幾個家長朋友的邀請，去參加一個兒童教育中心的體驗課，有一件趣事值得和大家分享一下的。當我帶著孩子趕到的時候，活動即將開始，可是場麵極其混亂。4歲左右的孩子們在教室裏麵大呼小叫地玩耍，當給孩子發完坐墊、老師準備開始的時候，許多孩子還不能安靜下來。於是，老師開始利用“木頭人”的遊戲，收攏孩子，可依然有幾個孩子滿場“飛”，當然這也包括我的女兒。
看到我女兒拿著墊子在地上玩，時不時還招呼幾個認識的小朋友一起玩，老師不時地提醒孩子趕緊坐好，說老師馬上要講故事了。此時大家認為我會怎麼做呢？我當時是什麼也沒有做，隻在旁觀。而其他幾位家長，按捺不住了，馬上勸說自己的孩子安靜下來。而當老師真正開始講故事的時候，不一會兒，所有的孩子都安靜下來，能仔細聽故事了。
今天在這裏，我不想說老師控製課堂的能力問題，也不說其方法是否得體和恰當，我隻想說的是：假如你也遇到這樣的情況，絕大多數孩子已經聽從老師的話，坐好了，老師說“請小朋友安靜下來”，並且老師的眼光無數次掃過你不安靜的孩子，其他家長也蔑視地看你和欣賞地看自己孩子的時候，你會臉紅，感到丟人嗎？會去強製自己的孩子安靜下來，還是先帶孩子出門？
其實，這個問題對孩子而言是非常簡單的，從孩子的認知和道德上看，孩子們也是沒有問題的。理論上，當一個4歲左右的孩子，進入一個陌生的環境，是比較拘謹的，不可能像成人那樣，能在幾分鍾內適應。所以，孩子不是通過“相對安靜和謹慎”，就是通過“大聲說話、搗亂”來排除自己的恐懼。如果帶孩子去從來沒有去過的地方上課，家長應該提前半小時左右到地點，給孩子充分的時間去適應場地和結識其他孩子。
比較特殊的是，孩子遇到陌生環境，若有幾個孩子是熟識的，則環境影響大為下降，孩子們反而會快速適應環境，並主動去發現、利用環境進行遊戲。如果此時老師講的沒有趣味性，或想加以約束的話，孩子不僅“聽”不到，還會認為這是非常好玩的事。此時家長想強行製止，是很有問題的，孩子可能變本加厲，或是影響到心情，導致後麵的課幾乎沒有心思去聽。所以，此時老師就顯得很關鍵了，需要利用孩子最感興趣的東西，抓住孩子的心。
說到這裏，順便說說曾經在網上看過一個事例，很有意思，和大家分享一下：有一個男孩平時幾乎不喜歡吃零食，有天看到另外一個女孩在吃零食，去要對方未給，於是這男孩就打了女孩幾下。結果女孩反被其父母認為小氣，搞得男孩的父母難堪死了，當著眾人的麵訓斥男孩丟人。可問題是，這個男孩的父母為什麼感覺丟人呢？就是因為自己的孩子打人，且對方孩子挨打，感覺自己沒有教養好？
說實話，這男孩的父母是挺丟人的，隻不過這個“人”，不是孩子丟的，是父母自己丟的。當問起男孩為什麼打人，回答也簡單，就是“餓了”！而男孩為什麼餓？因為男孩中午11點半吃的午飯，而事發時間是晚上7點，孩子確實餓了。雖然那個女孩不會分享有一定問題，但這麼長的時間，男孩父母沒有注意到孩子需要進食，是不是問題更大呢？所以，孩子出問題了，就應該找問題的根源，而不要隻看表象。
孩子的所作所為，都是其天性的自然體現，成人的道德觀在他們那裏是說不通的。做父母的忽視孩子的最基本需求，怎麼還能要求孩子展現優良的精神呢？這個例子和我親自經曆的實例是很相像的，對家長而言，都是比較“丟人”的。但兩個例子比較大的區別是，前者家長可以暫時旁觀，因為孩子沒有什麼錯誤，而後者則必須向孩子承認錯誤了，說責任都是自己的，沒有照顧好孩子，同時非常重要的是，必須要求孩子向對方道歉。
所以，通過上麵兩個簡單的例子，父母看待孩子的表現，不能隻站在自己的“臉麵”立場上。許多時候，家長一定要敢於“丟人”，而這種做法對孩子的成長是有幫助的。當家長認同孩子的情緒後，很多事情就可以進行教育了。而家長感覺“丟不起人”的時候，對自己、對自己的孩子都會失去耐心。當然，當孩子做出一些出格的事情時，就需要及時製止，一是防止事情進一步惡化，二是讓孩子明白界限在什麼地方。
不能否認，現在的父母壓力比較大，自己很難獲得真正意義上的成功。於是，很多人就把希望寄托給孩子，給他們最好的教育，甚至從懷孕時就開始胎教，出生後進行雙語教育，然後是無數的興趣班。這些家長想讓孩子事事都做到最好，但這樣的苛刻教育，促使孩子產生不現實的完美心理，對自我的價值心存疑惑。如果讓孩子養成這樣的習慣，做事生怕自己給父母“丟人”，就會形成惡性循環，最終導致心理疾病。
家長的心情是可以理解的，但孩子就是孩子，你不能總是用成人的視角來判斷孩子。對孩子而言，成長和學習是第一位的，在這個過程中，難免磕磕碰碰，出現成人眼中的“問題”也是非常正常的，家長不也是從這個過程中過來的嗎？所以，當你看到孩子“犯錯誤”的時候，一定要耐心，靜下心來分析原因，別擔心自己已經“丟人”了。否則的話，家長就被“恥辱”蒙住了眼睛，失去了觀察孩子背後原因的機會。
最後，稍微總結一下，當一個家長，遇到孩子讓自己“丟人”的時候，其實不是壞事。一方麵，很多父母感覺“丟人”，實際上是孩子的天性使然，是孩子正常和充滿活力、探索的表現，也充分說明你尊重孩子的自然成長，你所要做的就是，盡可能做一些預防，讓孩子學會快速適應和正確應對。而另外一方麵，這也可能是一個很強烈的信號，說明家長有忽視孩子的地方，或是自己的教育不到位，讓你知道問題所在。