在我56年的教育生涯和31年的早教研究與實踐中，共做了千餘場報告，每次報告會後都盡量留出30分鍾時間與家長們互動交流，討論育兒疑難問題，以啟發雙方的深入思考。
每次家長們的發言都非常踴躍，常常散會後還把我圍得水泄不通：“我的孩子不愛吃飯怎麼辦？”“我的寶寶兩歲還不會說話，正常嗎？”“我的孩子愛哭任性怎麼辦？”“小孩讓他做什麼他都說‘不！’怎麼辦？”……
由於我對每個家庭的早教環境和孩子的性格不了解，時間又短，幾句話說不清楚，所以我和家長們都覺得這是一個不小的遺憾。
現在，我的學生胡軼群老師可以助我一臂之力了：她將自己十多年來在早教路上摸索的豐富經驗編寫成書——《36招教出好孩子》。這本書讓家長們找到一些常見教育問題的答案和方法，同時也是對《馮德全早教方案》家庭和嬰幼園實際操作體係的一種補充。
《36招教出好孩子》共收錄了36種心理養育的方法，每種方法介紹了數個具有代表性的案例，全書案例達百餘個，基本上涵蓋了家長、早教老師和孩子在日常生活中遇到的普遍存在的各種問題。是一本能給家長和早教老師們實際指導的書。
胡軼群老師是一個善於觀察、善於思考、善於總結的人，這種精神是非常可貴的。很多教育工作者教了幾十年孩子，到了退休時對教育也說不出個所以然來；父母們就更糟糕了，跟孩子相處了幾十年也沒有悟出跟孩子的相處之道……
書中的一些生活故事相信很多父母和教育工作者都遇到過，有的方法也在有意無意中使用過，隻是沒有深思和及時總結，結果這些教育孩子過程中迸出的智慧火花都一閃即逝了。
而胡軼群老師卻有心地捕捉到了，領悟到了，並進行了梳理和總結，寫成了“人人心中有，個個筆下無”的這樣一本別開生麵的跟孩子相處的“智慧書”。當然，其中也不乏作者及她的團隊在長期跟孩子相處中發明的許多“妙招”，而這些“妙招”的內涵是愛孩子、懂孩子和用心觀察孩子……
中國古代有《兵法《36計》，所有帶兵打仗的人沒有不熟讀此書的，遇到困難和困擾，常常能在書中找到答案和靈感，使自己的思路豁然開朗起來。
這本書中的很多方法名稱即來自於此，如：欲擒故縱、聲東擊西、將計就計、畫餅充饑……我衷心希望本書介紹的36招，能為廣大家長和教育者拋出銀磚，引來金玉，不斷延伸36計，變為72計、108計……把孩子培養成健康、快樂、智慧，性格卓越，有個性特長的人，這是家長、老師送給孩子一生受用不盡的財富。
科學育兒不僅是一門大學問，而且還是一門大學教授不覺淺、沒文化的老奶奶不覺深的特殊學問。既然是學問，不僅有大的理論體係，還應有方法論體係，各種針對嬰幼兒心理特點的育兒妙計就是方法論體係中最重要而又最靈動的部份。
願胡軼群老師的這本書能得到更多家長和早教老師的喜歡！
馮德全
2009年11月16日