如何做到點題
名師講壇
作者：江雪鬆
寫作時，點題意識十分重要，如果在文章關鍵的地方用簡明扼要的語句點明題意，不僅能揭示文章的中心，梳理全文的脈絡層次，更能增強文章的感染力，給讀者留下深刻的印象。
要做到點題，我們必須解決兩個問題：其一在哪裏點題，其二如何點題。
一、點題位置
理論上講，隻要能點題，什麼位置都可以，但是由於考場作文的特殊性，以下三處是作文的關鍵點，在任何情形下都不能忘記點題。
開頭：開門見山，使讀者一下子就抓住文脈，同時設下懸念，為全文定下基調，引人入勝。記敘文《再靠近一點》這樣開篇：“父親，我想再靠近你一點，更近地感受你的氣息。”文章起筆就點出全文要講述的對象，語言表述簡潔且直切要點，不拐彎抹角，入題快速，同時在瞬間把女兒對父親的深情點明了，使文章產生極大的感染力。再如議論文《修身豈為天下知》這樣開篇：“古代賢人在《禮記·大學》中提出‘修身齊家治國平天下’，然而修身就一定要平天下嗎？身懷技藝又何必鬧得天下皆知？”文章首段點題非常巧妙。巧用反問句式，明確無誤地告訴讀者：修身豈為天下知。
中間：層次間的過渡句在文章中起著橋梁和紐帶的作用，同時還起著點題和升華的作用。如記敘文《再靠近一點》一文中有這樣一句：“‘靠近一點！對，再靠近一點！成了！’每每麵對事情心生退縮之意，這熟悉的聲音就在耳邊響起，鼓舞我奮力向前。”它既是對上文細節的一個總結，也是對下文故事的一個開啟，同時再一次讓讀者明白，這句話在“我”人生曆程中有著重要的意義。再如議論文《心入之，必成之》在引入星野道夫在阿拉斯加拍攝出傑作的事例後，有這樣一段話：“誠然，成就作品之極致與造就心靈盡善之心已屬難能可貴，但站在巨人肩膀、文化脊梁的高遠之心會比目光觸及更遠。”這個過渡句有一石多鳥之效，不僅總結上文，點明題旨，同時又勾連下文，引出餘秋雨《文化苦旅》的事例。
結尾：點睛之法，卒章顯誌，最為常見。這既能讓讀者充分準確地把握中心思想，又能在結構上收束全文，給讀者留下深刻的印象。如散文《忙》是這樣結尾的：“牆角處，陽光下，藤椅輕輕搖晃，隻有它不忙。”這個情景式結尾讓人拍案叫絕，借藤椅之悠閑自在，寫人物之繁忙勞碌，點明題旨。再如議論文《慎獨》這樣結尾：“慎獨，慎獨，方能遺世而獨立。”主題詞反複，簡潔明確。
二、如何點題
1.記敘文和散文寫作中，可以在細節描寫之後作渲染來點題，也可以通過作品人物之口描述情景呈現細節來點題。如龍應台散文名作《目送》的結尾：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，隻不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。”這裏的點題，既在一個情景描述中總結了全文的主要內容，又點明了人世間普遍存在的離別後人內心的無奈與淒涼，使人知道在以後的日子裏應該怎樣去對待自己的親人、愛人和孩子。
2.議論文寫作中，可以用富有形象性的詩化語言點題，也可以用富有哲理的態度鮮明的議論句點題。由於文段有多處需要點題，所以點題時應采用不同方式，或句式變化，或手法多樣，不可一成不變，僵化教條。如議論文《修身豈為天下知》除首尾點題外，另有三處明確點題。第一處：“隻是為了名貫天下，生命勢必會丟失許多意義。”用肯定句從反麵指出如若為天下名則人生危害多。第二處：“修身不一定要平天下，忠於本心才是他們的‘進’與‘行’。”換用否定句明確點題。第三處：“青山常在，綠水長流，不為天下知，不為世人譽，在一方陋巷回味生之甘美，終覓得初心，修身至極。”點題運用形象化語言，如詩如畫，讓人回味無窮。
事實上隻要有強烈的點題意識，文章中許多地方都是可以隨意點化、巧妙勾連的。特別是考場作文，非常需要醒目的能直接與標題和題旨掛鉤的詞語和句子的出現。