父母希望培養出一個天才的孩子，就必須樹立管理孩子的新觀念，把握孩子發展的大方向。在孩子成長的過程中，出現一定的偏差是難免的，隻要掌握好了大方向，就會到達目的地，因為孩子具有很大的可塑性。培養孩子成功的素質，增加孩子信心一個人的成功，智力是重要因素，但不是關鍵因素，關鍵的因素是非智力因素，也就是時下人們常說的“情商”。古今中外很多做大事成大功的人，其“情商”都發揮了不可估量的作用。父母有意識地培養孩子的頑強精神和堅強意誌，培養孩子關心他人和集體以及助人為樂的良好品質，具有十分重要的意義。
自信心是人生發展和成功的心理基礎，又是能力和意誌的催化劑。對於大多數人來說，正常的智力加上高度的自信，就能取得成功。因此，父母要善於鼓勵孩子相信自己的能力，鼓勵他們克服困難，取得成功。而溺愛孩子，或者蔑視孩子的創造性就會扼殺孩子的自信心。
目前，一種旨在提高孩子對挫折的心理承受能力的觀念已逐漸興起。西方教育和心理衛生專家普遍認為，對待挫折的良好心態是從童年時不斷受挫和解決困難的過程中學來的。要養成在困難和挫折麵前不低頭的堅強意誌和性格，就要通過家庭營造寬鬆氛圍，允許孩子有自己的想法和生活方式，使孩子形成客觀、寬容、忍耐及和諧的心態。隻有這樣，孩子才能在挫折麵前泰然處之，保持樂觀與自信。
幫助孩子樹立信心，是父母的責任。可是在現實生活中，有些孩子比較缺乏信心，對這樣的孩子父母應該著力培養他們的自信心。
擇其要者，我們覺得應注意以下幾點：
（1）父母應該給予孩子多方麵的鼓勵和表揚
事實證明，能力再弱的孩子也有他的“閃光點”，父母要從發現孩子的優點入手，及時地給予肯定和鼓勵，不斷地強化他積極向上的認同心理。
（2）父母千萬不要把孩子的缺點掛在嘴上
對於孩子來說，父母的話具有很大的權威性。父母不僅不要經常談論孩子的缺點，更不能對孩子說結論性的話，比如說“笨蛋”，“你真沒治了”等話。可能在父母而言，隻是一時“隨口而出”，而在孩子的心目中就常常會留下很深刻的印象。父母即使發現了孩子的某些缺點，也要采用暗示的方法教育，以避免對孩子產生心理壓力。
對孩子應當適當降低標準，讓孩子獲得成功的機會對孩子的要求如果太高，孩子就很難實現目標，也就很難建立起信心。如果父母針對孩子的實際水平適當地降低標準，孩子就很容易取得成功。成功對於孩子來說，往往會產生意想不到的效果，孩子會從不難獲得的成功體驗中獲得充分的自信，就會取得更大的進步。
（3）父母還可以適當誇大孩子的進步，讓孩子進一步樹立信心
孩子即使沒有進步，父母也應該尋找機會進行鼓勵。如果孩子確實有了進步，父母就應該及時誇獎他們“進步挺大”。這樣一般都可以調動孩子心中的積極因素，促使孩子期望自己取得更大的進步，孩子就有可能取得“事半功倍”的奇效。
（4）對信心不足的孩子，父母應該進行適度的“超前教育。”
俗話說，“笨鳥先飛”，“勤能補拙”。父母提前讓孩子掌握一些必要的知識和技能，等到與同伴一起學習的時候，他就會感覺到“這很好學”，在別的孩子麵前就會揚眉吐氣，就可能比別的孩子還學得快，自然就會信心百倍了。