無論孩子是成功還是失敗，都不應影響父母對孩子的肯定和愛護。所以，孩子做事從不害怕挨批評、受訓斥，也沒有那種成功了才能得到愛的壓力。於是，孩子養成了做事大膽而充滿熱情的習慣。肯定孩子就是給孩子提供機會。
“你真棒”這句話，是開啟孩子心靈寶藏的一把金鑰匙。你說他棒，他總想棒給你看；你為他喝彩，他會給你一個又一個驚喜；你說他不如別人，他就會用行動來證明他真的不行。大人就是這樣用語言來塑造孩子的。成人的評價對孩子的成長有至關重要的影響。
把“你真聰明”轉變為“你真努力”，當孩子堆砌一次積木時，這成功是他努力的結果；而積木翻倒了，又會鼓勵他：“隻要再努力一次，你肯定會成功的……”最後的結論是：“由於努力，你終於成功了！”再遇到挫折的時候孩子不僅不會低頭哭喪著臉，而且還會說：“因為自己不夠努力，隻要再努力一下，就會成功的！”
美國心理學家經過大量研究後發現，通過頻繁誇孩子聰明，可能還會事與願違，適得其反。因而“誇聰明不如讚努力”，這樣做才能使孩子在失敗中得到啟示、得到鍛煉。聰明與努力，是孩子取得優異成績的必要因素。作為父母、祖輩，如何誇讚孩子的這兩個因素是大有文章、值得推敲的。
過多誇孩子聰明，往往會讓他們自然地形成一種錯覺，某件事我做好了、取得了成功，該歸功於自己的聰明；而某件事我做錯了，結果是失敗，他們難免會反思，是我不聰明了嗎？
留心孩子的努力真正做到“誇具體”、“誇努力”，家長首先要對孩子做事情的整個過程有所了解。有時你親眼看見孩子付出的努力，在總結孩子成績的時候，不妨把自己的所見所聞說出來。比如孩子寫完作文後，你可以說：“文章的開頭很好，你能想出這樣的開頭實在不容易；中間的描述能感覺出你經過了仔細的觀察。結尾的一句話也比較精彩，用它來點題很恰當……”這樣，你把孩子在作文上所花費的辛苦一一說了出來，愉快自信的笑容立刻就會洋溢在孩子的臉上。
如果你沒有親眼見到孩子的努力也沒關係，你可以用提問的方式讓孩子自己說出努力的過程，這中間不失時機地加以適當的點評，同樣可以給孩子一個有益的讚美。
讚美一般是指誇讚其成果，可以是先天的長相、後天的成績等等，而這種單純的讚美一般來說對孩子以後的努力發展是消極的。因為其一讚美的是外表，側重外在評價，會讓孩子過分依賴他人評價，失去自我努力的意向；其二是教孩子和別人比較，隻為個人的目標而努力，隻想讓別人為自己歡呼，不想自己為別人鼓掌；其三是給孩子暗示，為了得到稱讚而去努力表現，會錯誤地認為自己努力的價值是取悅別人，忽視了對事物本身的興趣與追求；其四是假若努力後成果不理想或者沒有得到稱讚，會比較容易失去信心。
鼓勵一般是指肯定努力的意誌與過程，在肯定成績的同時也指出今後應該怎樣繼續努力發展的方向。這樣的鼓勵具有引導和鼓舞的作用。
（1）著重內在評價，肯定孩子自我能力的發揮，讓孩子對自己的付出有所肯定。
（2）幫助孩子肯定自己的價值，知道自己的貢獻。
（3）借外在的肯定與鼓勵，形成孩子內在的動力，進而養成主動負責的習慣。
（4）引導孩子從自我肯定中，提升自尊與自信，構建正確的價值觀。