相信孩子，就是要堅信即使孩子犯了錯誤，走了一段彎路也是可以重新回到正路上的，是可以被拯救過來的；
相信孩子，就是要堅信孩子無論什麼時候開始上進都不晚，家長有了這樣一個基本態度，就能對孩子產生尊重、理解、指導、鼓勵的態度並形成一個係統，使其在教育中發揮巨大作用。
如果我們相信孩子並被他們認可，就會給孩子們帶來安全感，從父母的期盼中建立自信心，培養起責任感，使孩子在快樂幸福中學習和生活。
而相信孩子的秘訣是：無論發生了什麼事情，都要相信孩子而毫不動搖。
最後需要注意的是，判斷和推理是邏輯性思維，孩子由於年齡太小而不易把握並作出準確的判斷，這時，爸爸、媽媽就應該在孩子具體形象思維的基礎上去發展孩子的抽象邏輯思維，培養孩子正確判斷獨立思考能力。而日常生活和實際活動是孩子思維發展的源泉。下麵幾點可作為家長的參考：
（1）讓孩子在玩耍中探索求知。
知識不全靠機械的記憶，知識更多的是在實踐中發現獲得，孩子掌握規律性的知識越多，就越能促進判斷和推理思維的發展。
（2）教孩子學用“是……”“不是……”“因為……所以……”等句式，發展孩子的語言，以養成判斷推理的習慣。
（3）讓孩子體驗自己選擇的後果。
隻有當家長允許孩子犯錯誤、體驗自己決定的不良後果時，家長才能幫助孩子發展自己的判斷能力。
（4）鼓勵孩子思考“是什麼、為什麼、怎麼樣”。
判斷需要兩個過程：分析過程和決定過程，分析是決定的基礎，對問題的正確分析是成功的一半。在分析一個情景時，“是什麼”、“為什麼”、“怎麼樣”三個問題構成了分析的基本框架。在孩子進行判斷時，他們缺乏分析的能力，他們不清楚應該從那些方向考慮，在這時，家長需要給孩子提供適當的幫助。
（5）經常向孩子提問。
家長會發現，如果經常向孩子提問，孩子不但能積極思考問題，還會經常向家長反饋問題，從而引發孩子對於周圍環境的好奇心。但是家長也應該注意問問題的技巧。不要隻問用簡單的“是”或“不是”來回答的問題，而應該多問孩子：“你覺得怎樣做最好？”“他錯在哪裏了？”等等之類的能讓孩子多加思考的問題並從孩子的回答中判斷孩子是否真正了解問題的意思並達到幫助他思考的目的。
（6）計劃一項特殊的家庭項目。
逢節假日開個簡單的家庭會議，和孩子一起計劃一個大家互動的活動：讓孩子當家，野外尋寶等活動。全家一起動員，一起發揮創造力。
相信孩子，是與孩子建立良好的親子關係的重要環節。