做尊重孩子的父母，並擔當起教練的職責。我們不是下場比賽的選手，也不是任勞任怨的保姆。我們應該選好自己的定位，激勵孩子，做最好的有責任的自己。
讓一個人出生是很容易的事情，但讓一個人健康成長需要付出很多。
不僅僅是愛，有愛也需要技巧，愛的方法是需要用心學習的。
當父母不再大包大攬，也不再怨天尤人的時候。可否平靜地說：孩子，請把你的手給我，讓我們一路前行！知道他怎麼想，遠比知道他為什麼會這麼想重要。權威需要簡短和選擇性的沉默。沒有不合理的感受，隻有不合理的行為，所以我們沒必要去糾正感受，但可以改進行為。懲罰無法製止不當行為，隻會讓肇事者在躲避偵查上更有技巧。在孩子受到懲罰後，他們會想辦法更加小心，而不是更順從或更有責任心。好的父母，就像好的老師，要讓自己漸漸成為孩子可有可無的人物。父母應該讓孩子自己作決定。對於可接受和不可接受的行為，孩子需要一個明確的界限。
作業完全是孩子和老師的事，父母不應該接管過家庭作業這個責任，而且孩子讓他們這麼做了，那麼他們就再也無法擺脫這個束縛。直接的幫助隻能傳達給孩子這樣的信息，如果沒有父母的參與，他們是無用的。
我們給孩子把路指出來，但是希望旅行者——孩子，能靠自己的能力達到目的地。警告和恐嚇是對自主權的破壞。當不好的事情發生時，當時並不是教訓肇事者人品的合適時機，應該先處理事情，在糾正他們的行為之前，一定要處理好他們的情緒問題。針對孩子的感受作出反應，而不是針對行為，“為什麼”表達著好奇，而陳述句則表達著理解。
當孩子回到家不停抱怨他的朋友、老師，或者生活時，最好順著他的語氣回應他，而不要先試圖查明事件的真相。當孩子對自身做評價時，通常不要隻是以讚同或不讚同來回答他，而是用具體的細節來表達超出孩子期望之外的理解。
養育一個優秀的孩子，除了運氣外，還需要明確方向和技巧，運氣是：孩子遇到了適合他發展的環境，方向是：幫助孩子健康、快樂地成長，技巧是：努力學習更多的育兒經驗。
孩子在家感覺不快樂，多半是家長的態度和說話方式引起的，因此父母需要努力地學習和實踐，從而改變現有的不良說話方式。
孩子是一個獨立的個體，而每一個個體都是特別的，我們要尊重他們的個體性，那才是對他們的愛。什麼才是對孩子真正意義上的愛，這是一個值得父母去深思的問題，我們所做的一切是不是真愛。當孩子考到理想的成績時，當孩子順從聽話時，當孩子的表現讓我們覺得臉上有光時，我們就滿心喜悅地告訴他，我有多愛你。當孩子犯了錯誤時，當孩子的學習不能達到我們要求的狀態時，當孩子根據自己的意願做出選擇，而這個選擇不是我們所期望的那樣時，我們還愛他嗎？特別是當孩子的行為讓我們在眾人麵前失去榮光，甚至孩子走上歧途時，我們還愛他嗎？真正的愛是什麼：是無條件的接納，接納孩子是一個獨立的人，愛他是如他所是，非如你所想。
疼痛、恐懼、痛苦、沮喪，當幼小的心靈不能承受生活之重時，握住他的手，敏感地把握他心理的變化。給他勇氣和信心，進而向他表明，你願意也有責任和他共同承擔眼前的失敗——你永遠和他在一起，是他的同謀。是的，孩子，把你的手給我！我願意握著你的手，直至你變得堅韌、勇敢、自信，直至你的手和我的手一樣寬大，一樣粗糙，直至我的手心再也握不下你的手。
牽著孩子的手，帶他們上路。領孩子走進園圃，孩子會發現花朵；讓孩子仰望星空，孩子會發現星鬥。給孩子什麼樣的世界，孩子就會有什麼樣的生活。你的渴望和你的耐心一樣堅韌，你的收獲和你的付出一樣真實。當你發現孩子成為你所希望的人時，你所有的努力都得到了回報。當家長牽著孩子的手，將小手放入自己的掌心時，孩子們的心裏將會多麼自豪，多麼溫暖。
當感受到需要時，期待著自己能自信的說出那句“孩子，把你的手給我。”