3.重視“遊戲”在幼兒教育中的重要性
在福祿貝爾教育思想中，遊戲教學理論是關鍵，因此，現代幼兒園教育應該在福祿貝爾幼兒教育中得到相關啟示，激發幼兒的遊戲天性。遊戲是幼兒的一種本能，幼兒教育不僅不能夠將幼兒的這種本能抹殺，反而應該鼓勵他們進行遊戲，讓他們在遊戲過程中開發智力、鍛煉身體，進而健康快樂地成長。例如：某幼兒園教師在課堂上讓學生進行“吹泡泡”的遊戲，在遊戲中讓學生體會到大自然的美，並讓學生學會墊腳、後跳等動作。
4.利用“恩物”教育豐富數學教育手段
數學教學一直是幼兒教育中的一個難點，因為幼兒年齡太小，他們沒有學習數學的興趣，而傳統的數學教學方法知識注重對學生進行數學知識的灌輸，並沒有對學生的興趣進行培養。福祿貝爾認為，應該將枯燥的數學知識與遊戲相結合，即將“恩物”理論應用到數學教學過程中，在這一過程中，能夠激發學生學習數學的興趣。例如：某校幼兒教師經常在數學課上帶領小朋友共同製作數學教學中需要用到的教具，在製作教具的過程中為學生講解注入長方形、正方形及圓形等圖形知識，在這一過程中讓小朋友能夠真切地認識到數學圖形，並對圖形之間的關係進行準確的把握。
5.激發兒童熱愛遊戲的本能
在福祿貝爾幼兒教育思想中，非常重視遊戲的重要作用，那麼現代幼兒園就需要努力激發兒童熱愛遊戲的本能，設置一係列適合兒童操作，並有利於兒童成長的遊戲。幼兒園本身就是讓孩子進行遊戲活動的場所，因此，幼兒教師要鼓勵兒童進行遊戲，讓他們在遊戲之中鍛煉身體，並開發潛能。例如：某幼兒園教師經常會組織學生進行沙區遊戲和木工遊戲，這些新穎獨特的遊戲類型不僅極大地激發了兒童的興趣，還讓孩子們在遊戲過程中釋放了天性，促進了兒童的全麵發展。
總而言之，福祿貝爾教育思想對現代幼兒園教育有著深刻的啟示，現代幼兒教育應該汲取該思想中的精華，在日常幼兒教育中進行應用，重視對幼兒進行全方位的培養，並對幼兒的身體進行鍛煉，讓孩子的人生的第一階段的學習能夠收獲頗多，進而促進幼兒的身體和心理的全麵、協調發展。
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