哈佛檔案
王安
20世紀80年代，在美國的電腦行業中，有一位被稱為“電腦天才”的成功商人。他移居美國不到30年，就構築起自己的電腦王國，成為名列第五的美國巨富。這位曾在電腦界叱吒風雲的人物，就是大名鼎鼎的華裔巨商王安。現在，來看看王安的成材曆程：1920年，王安生於上海，祖籍江蘇昆山。
1940年，王安從上海交通大學電機工程專業畢業，並留校擔任電機工程助教。不久，他發明了“磁芯記憶體”，大大提高了電腦的儲存能力。1945年，王安赴美留學，在哈佛大學攻讀應用物理學博士學位。
1948年，王安加入霍華德·阿肯的哈佛計算機實驗室。1951年，王安離開哈佛大學，以僅有的600美元，創辦了王安實驗室（Wang Laboratories）。1956年，王安將磁芯記憶體的專利權賣給國際商用機器公司，獲利40萬美元。雄心勃勃的王安並不滿足於安逸享樂，對事業的執著追求使他將這40萬美元全部用於支持研究工作。1964年，王安推出最新的用電晶體製造的桌上電腦，並由此開始了成功的曆程。
1972年，王安公司研製成功半導體文字處理機，兩年後，又推出這種電腦的第二代，成為當時美國辦公室中必備的設備。1986年7月4日，在紐約自由女神100周年紀念儀式中，王安被選為全美最傑出的12位移民之一，接受了裏根總統頒發的“自由獎章”。到目前為止，獲此殊榮的華人隻有王安和建築大師貝聿銘。1986年前後，王安公司達到了鼎盛時期，年收入達30億美元，在美國《幸福》雜誌所排列的500家大企業中名列146位。王安公司在世界各地雇用了3．15萬名員工。
1988年，王安再獲“自由獎章”，被列入美國發明家名人堂。美國的這一名人堂自1901年創建以來，隻有愛迪生等68人入選。1989年，王安獲得美國“發明家勳章”。絕佳讚美曾經也是哈佛學子的比爾·蓋茨曾十分認真地指出，如果在80年代那位眼光遠大的工程師（王安）沒有貽誤戰機，今天可能就不存在什麼微軟了。比爾·蓋茨說：“可能我就在某個地方成了一位數學家，或一位律師，而我少年時代在個人計算機方麵的迷戀，隻會成為我個人的某種遙遠的回憶。”
成材有道
◆啟蒙教育幫孩子養成良好的學習習慣
1920年，王安出生於上海的一個教師家庭。王安的父親曾是昆山一所私立小學裏的英文教師，抗戰爆發後他改行做中醫。六歲那年，王安進入父親所任教的小學讀書。由於父親很早就有意識地對王安進行啟蒙教育，所以王安一進學校就跳級到三年級學習。在學校，王安的英語成績很好，同時王安對數學非常感興趣。
小學畢業時，王安的年齡比同屆學生小好幾歲，父親就讓他進入補習文科的學習班，一方麵是為了讓王安補習那些以往他不太重視的文科知識；另一方麵是為了縮小王安上中學後與同學的年齡差。就在這段時間裏，父親給王安創造了寬鬆的學習環境，並用科學的指導幫助王安養成了愛讀書、愛學習的習慣。
正是因為這樣，王安才有機會不斷擴充自己的知識容量，積累下深厚的學識功底，提升個人的綜合素質，這也是他後來獲得哈佛青睞，順利進入世界名校的重要原因。有些孩子成績不佳，其實並不是腦子笨、智商低，很可能是學習方法和學習習慣有問題。如果孩子沒有良好的學習方法和學習習慣，縱然他有遠大的誌向和抱負，也隻能蠻學、硬學、苦學，導致事倍功半，效率低下。況且，由於孩子的付出與收效不成比例，這種低效的學習會打擊孩子的自信，使孩子喪失學習的熱情和興趣，最終很可能會放棄夢想。那麼，到底應該讓孩子養成哪些學習習慣呢？
第一，培養孩子自覺學習的習慣。貪玩是孩子的天性，玩也是一種學習。如果孩子能夠在完成老師布置的學習任務的前提下再去玩，父母就不應幹涉孩子。為此，父母需要孩子幫助養成自覺學習的習慣。父母可以給孩子製訂科學的作息時間，規定什麼時間做作業，什麼時間玩，長此以往，可以提高孩子學習的自覺性。第二，培養孩子獨立思考的習慣。孩子的健康成長和未來的成功離不開正確的思維方式，對孩子而言，正確的思維方式莫過於獨立思考。培養孩子獨立思考的習慣，是每一位父母給孩子最好的“禮物”。孩子具有獨立思考的習慣，不僅有利於當前的學習，也有利於今後的創新和發明。父母要保護孩子的好奇心，讓孩子在獨立行動中自己動腦，還可用故事啟發孩子去思考，教孩子從多個角度思考問題。
◆美式寄宿學校鍛煉獨立生活的能力
在結束文科補習後，王安以優異的成績考入了當時最負盛名的省立中學，不久之後他又轉校到離上海僅五公裏的一所美式寄宿學校讀書。進入美式寄宿學校那天，也是王安離開父母庇護的那天，寄宿製的生活給王安提供了一個獨立生活的機會。在這段時間裏，王安學會了獨立解決生活中的困難。在缺少父母督促的情況下，王安學會了自覺地學習。在學校裏，王安不可避免地要麵對諸如疊被子、洗衣服、整理衣物等生活“難題”。對於一個十多歲的孩子來說，最初的接觸和適應是有些難度的，但是王安是一個敢於接受挑戰的人，困難隻會不斷激發他解決問題的鬥誌。一段時間後，王安就能從容地麵對學習和生活了。