現在有很多這樣的孩子：遇到不順心的事情時，常常大發脾氣，或者兩眼淚汪汪，像受了多大的委屈一樣，經受不住一點點挫折。也有父母抱怨：“每次和孩子玩遊戲的時候，隻要是他輸了，他就會很不開心。和其他小朋友玩的時候也一樣，隻能他贏，否則就會發脾氣，弄得小朋友們都不願意和他玩了。”
孩子的心理世界是敏感脆弱的，他們對待事情的態度有時候比成人還要較真，他們在乎自己的成績，在乎其他人對自己的評價，麵對一些失敗和挫折，往往會傷心不已。但是，孩子早晚要單獨麵對生活中的狂風暴雨，如果孩子一直“輸不起”，那麼最終也不能成為一個真正獨立的人。因此，在孩子很小的時候，就要培養他們克服困難的能力和勇氣，讓孩子正確對待輸贏。
誰都希望做得更好
從兒童心理學角度分析，孩子“輸不起”的現象是正常的。無論是做什麼事，孩子都希望自己比別人做得好，做得強，得到其他人的讚賞和表揚，獲得周圍人的認可。這一點可以理解，即使是成年人，不是也都希望自己做得比別人好嗎？但是，因為孩子的年齡還小，他並不知道分析自己的優缺點、強弱項，隻要自己有什麼事情做得不如別人，或者在遊戲中成為輸家，就會有強烈的“受挫感”，便會大發脾氣或者哭鬧不止。
孩子好強的心理可以理解，但是，如果長期下去，孩子對每一次的輸贏都看得很重，對每一次的得失都耿耿於懷，最終會影響孩子對社會的適應能力和與他人相處的能力。所以，父母從孩子蹣跚學步的時候起，就應該重視孩子的挫折教育，讓孩子學會正確麵對輸贏，提高孩子的耐挫力，幫助孩子排除“輸不起”的心理障礙。
了解原因，講清道理
有的孩子異常好強，非要堅持自己的意見，總覺得自己是對的。父母應該理解這個年齡段孩子的心理，接受他們的這種自主和探索行為。有的孩子不肯麵對眼前的失敗，父母要了解孩子不肯麵對的原因，是引導不夠，還是孩子性格倔強，還是孩子理解有偏差等。父母要進行曉之以理的耐心教育，對孩子進行疏導。如幫助孩子分析失敗的原因，提出一些可以解決問題的方法，從而避免孩子的情緒波動，讓孩子體會到困難是可以戰勝的，失敗了也可以再成功。父母應時刻用積極的人生態度去影響孩子的行動，使他們能夠客觀地看待生活中的事物。在講道理的時候，不能過於深奧和抽象，盡量用淺顯的語言和平和的語氣，或者用講故事的方法，給孩子講一些勇敢戰勝困難的人和事，豐富孩子的情感體驗；允許孩子爭辯和反駁，把孩子往正確的方向引導。
坦然接受失敗和挫折
孩子在生活中會遇到一些小挫折，比如走路跌倒、撞傷等，在遊戲的時候也可能遇到失敗，這些失敗的經曆正是為他更好地認識自己提供的機會。讓孩子發現自己的短處和別人的長處，知道自己不可能事事成功，時時成功，要接受失敗，理解“勝敗乃兵家常事”的道理。麵對失敗，父母要對孩子進行積極的引導，教會孩子一方麵看到自己的不足，學會欣賞別人，看到別人的長處，向人家學習，共同合作，友好相處；另一方麵也不能灰心喪氣，要看到自己比別人強的方麵，客觀地評價自己，欣賞自己，樹立克服困難的信心和決心，在挫折與失敗中認清自己，提高自己。比如在幼兒園，孩子畫的畫沒有得到老師的表揚，覺得失望和沮喪，父母就要鼓勵孩子說：“今天畫畫沒得到表揚，可是上個星期跳舞就得到老師的表揚了啊，我們不可能把每件事情都做得十全十美，也沒有這樣的人存在，但是隻要努力了，盡力了，就是成功。”