“糾結案例”
童童上小學後，成績一直差強人意。眼看著明年該上四年級了，小升初迫在眉睫。我和他爸爸都很著急，童童這樣的成績肯定考不上重點中學。於是我就想著給孩子請個家教。一來，家教是外人，孩子在外人麵前還是比較願意學習的；二來家教也更專業，知識點比我們掌握得好。
可是童童的老師卻不讚成我這樣做。他說童童很聰明，他的問題不是知識點掌握得不好，而是學習效率差。家教是改變不了這一點的，還得靠家長和孩子自己。而且，小學階段學知識不是最重要的，這個階段是孩子樹立正確的學習動機和形成良好的學習方法的時候。隻要做好這兩點，以後的學習就事半功倍了。
老師說得很有道理，可是孩子的成績這麼糟糕，怎麼能放任不管呢？我們一家為此很糾結。
“親力親為，輔導孩子”來自：哈蘭秘密的愛1樓
很理解樓主的心情，不過老師說的也有道理。孩子小學階段必須要樹立起正確的學習動機，形成自己的學習方法。這一點，的確隻有家長才能做到。
所以，我覺得還是你自己來輔導孩子比較好。輔導孩子做作業，幫助他複習新學過的內容，預習明天要學的內容。讓孩子養成這樣的學習習慣，將來孩子應對中學時期的作業，才不會感到無從下手。而且在這個過程中，家長也較容易發現孩子學習方法上的問題，再想辦法引導孩子。
我覺得家長不應該隻知道孩子的成績如何，還要知道孩子對於知識掌握的實際程度和學習方法是否正確，這樣才能對孩子的學習提出建設性的意見，而不是簡單的批評。這對孩子來說是非常重要的。
“現行的家教公司教學方法很科學，值得一試”來自：荒誕英雄2樓
親自輔導孩子的確不失為有效提高孩子學習成績的途徑之一，但大多數父母平時工作都很忙，而且回到家還有一大攤子事。讓家長來輔導孩子，除了時間上難以保證以外，還可能因為家長忙而導致在輔導孩子的時候急躁，更不利於孩子的學習。從這一點上說，請家教還是有必要的。但家長在選擇家教時一定要注意，老師一定要有耐心，而且須懂得科學的教學方法，這樣才能帶領孩子學習。千萬不能選沒有任何經驗的“黑家教”，那樣隻會讓孩子受到傷害。
針對童童老師的擔心，我覺得現在的家教公司就非常科學。
我給我家孩子請的家教公司就把學生分成三類：
（1）學習成績差，學習興趣不高，沒有良好學習習慣或學習方法不科學的孩子；
（2）成績一般，在知識掌握和學習習慣或方法上相對有所欠缺的孩子；
（3）成績好，但沒有找到適合的學習方法，需要整體提升成績作衝刺的孩子。
這個分類非常科學。而且現在的家教公司早已將家教輔導模式提升為綜合輔導模式，以培養孩子良好的學習習慣為基礎，鞏固優科，提高弱科，致力於幫助孩子掌握最優的學習方法。其實和老師所說的小學階段的教學目標並不衝突。
“找到症結勝過請家教”來自：阿紫與淑君3樓
我是一名小學老師，嚴重懷疑樓上是家教公司的托兒。家教老師的素質和教學水平參差不齊，雖然頭頂大學生的名號，但懂得怎樣將小學知識傳授給學生的家教並不多見。所以，家長不要迷信所謂的名牌大學家教。
其實，孩子學習不好的原因很複雜。我總結，我所帶過的上千名學生中，成績差的學生基本都具有以下特征：
1.記憶力弱，對文字和數字的辨識度不高；
2.注意力不集中，專注力差；
3.思維不夠發散，常常一知半解；
4.不能良好地運用學習技巧；
5.沒有良好的學習態度，對自我努力存在不同程度的不重視感；
6.缺乏創造力，在學習中缺乏變通和獨立；
7.單科學習困難。
在語文教學中，這類孩子通常會看不懂句意、不理解老師的指導、記不住文章的主要內容和結構順序，兼有口頭表達不流暢、作文沒有主題和內容的現象；在數學教學中，這類孩子時常把加法當減法做、解題步驟和模式有誤、不能理解應用題題意；等等。