課堂化實習教學課日規範
學術交流
作者：吳國勇
【摘要】長期的生產實習教學實踐活動證明，課堂化教學是實習教學的最佳組織形式。隻有嚴格遵循實習教學規律，才能搞好生產實習教學工作。課堂化生產實習教學的典型結構是由：課前準備、組織教學、入門指導、巡回指導、結束指導和成績考核六個組成。
【關鍵詞】課前準備；組織教學；入門指導；巡回指導；結束指導；成績考核
一、課前準備
課前準備是生產實習教學的首要環節，課前準備的是否充分直接影響著生產實習教學的質量。生產實習指導教師“課前準備”的內容包括：
1.實習指導教師認真備課是保證生產實習課教學質量的前提，因此，課前須按獲批的《學期授課計劃》中製定的教學內容認真備課，編寫課日授課計劃（教案），並經教研室主任審核簽批後方可執行。實習指導教師要鑽研大綱、吃透教材的情況下，備學生、備設備、備工具、備教具、備演示方法及教學組織。教案應包括教學目的、教學內容、教學重點、難點、應采用的教學材料、設備、工卡量具、圖紙及有關技術資料、工時（課時）、時間、地點、教學方法、手段及操作要領，課題的實習進程，標準工藝要求與工藝分析，檢驗方法與評分標準。實習學生工位分配與輪換方案，注意事項及安規要求與備料單等內容。
2.對於操作性較強的實習課題，任課教師應按照“首件必做”的要求，將其全過程親自操作一遍，以便了解和發現操作過程中可能出現的各種問題，為入門指導與巡回指導做好充分的教學準備（該項要求對動手能力較弱的年輕教師技能提高有非常大的促進作用）。
3.任課教師課前應對教學環境、場地、設備、儀器儀表、工卡量具、實習材料、技術資料等教學硬件逐一檢查落實到位。
4.實習前，教師應要求學生複習與課題有關應知知識與應會的技能，預習實習教材，準備好相關的實習用品，以保證實習達到預期的教學效果。
5.課日實習學時，每日4小時，每2小時之間安排10-15分鍾的工間休息。
6.實習教師須熟知本工種安全操作規程。
二、組織教學
在生產實習教學過程中，“組織教學”是重要的一個環節。它是教師按照課堂教學設計，進行教學的“組織”保證。通過組織教學使學生在思想上、物質上都做好上課的各種準備。組織教學的具體內容包括：
1.為營造良好的學習環境，提高課堂化實習教學質量，實習教學過程要實行課堂化，管理過程要實行企業化。
2.任課教師應嚴格遵守作息時間，按時上下課，不得遲到早退，上課期間嚴禁串崗、聊天、發接短信息、玩手機遊戲、接打電話以及其他與本課題無關的一切活動，實習現場禁止吸煙。
3.維持好教學秩序，教育學生自覺遵守實習課堂紀律，做到十不準：不準遲到早退；不準閑談追逐打鬧；不準擅離崗位；不準私帶工具、材料出車間；不準私拿他人工具、材料；不準接打電話、收發短信、上網聊天及玩手機遊戲；不準看課外書籍雜誌；不準私自使用他人設備；不準私自拆修電氣設備；不準在實習現場進餐吃零食。
4.所有實習班級必須利用班前10分鍾召開班前會（由任課教師組織），以培養學生團隊意識和紀律觀念。
5.班前會內容：
（1）整隊報數，清點學生人數。（可由班長向任課教師報告應到與實到人數）。
（2）檢查實習學生的精神狀態（對不適合參加實習操作的學生應采取適當措施，以防止事故的發生）。
（3）師生相互問好。
（4）任課教師認真檢查所有實習學生是否按規定穿戴整齊勞動保護用品，未按規定穿戴勞動保護用品者不得進行實習操作。
（5）強調安規注意事項。
（6）總結前日實習情況，提出本日要求。
（7）宣布課題實習開始。
6.實習教師翻閱交接班記錄，了解本班設備狀況。
7.定崗定人分配實習工位，並發放實習材料及工具等。
8.實習課堂的一切活動都要在實習指導教師的指導監督下有序進行。
三、入門指導
入門指導是生產實習教學過程的關鍵環節，是生產實習指導教師在組織、指導學生進行專業技能訓練之前的一個教學環節。其包括以下內容和步驟：
1.指導監督學生對實習設備進行班前點檢潤滑，點檢內容：擦去相關部位灰塵，檢查電氣、機械、液壓、氣動是否運行正常，按潤滑要求擦油，加油等。根據操作規程要求，需預熱的必須進行預熱。