【例文展示】
高考名人錄
馬月璐
時間不是問題，時空不是距離。參加本年度高考的有孔廟中學的學生方仲永、閏土、孔乙己、諸葛亮、範進，監考官則是大名鼎鼎的崔判官和白無常。監考官麵無表情地盯著考場，哪怕是一隻蚊子也難飛進來。考場的一角還有一個冷冰冰的監控探頭睜著碩大的玻璃眼虎視眈眈。見此情景，閏土耷拉著腦袋，心裏像揣著個兔子，怦怦亂跳。孔乙己自言自語地說：“緊張乎哉！害怕乎哉！”方仲永也許是緊張吧，一遍一遍地做著深呼吸。諸葛亮的臉上也沁出了汗，用手當羽毛扇，不停地扇著。範進畢竟是考了多年，不知是成竹在胸還是已麻木，閉著眼睛養神。整個考場出奇安靜，誰眨個眼皮都聽得見。
時間在奔跑，機讀卡發下來了，草稿紙發下來了，試卷也發下來了，考生一個個的心都快跳出來了。
第一堂是語文，當聽到“開始答題”的時候，方仲永、諸葛亮、範進成竹在胸，開始奮筆疾書；孔乙己咬著筆杆，眉頭皺得緊緊的；閏土敲打著自己的腦袋，小聲地哼著：“我左看、右看、上看、下看，上麵寫的文字真奇怪，我想了又想，猜了又猜，答案它還是不肯來，唉，不肯來。沒辦法，隻有抓鬮了。”
真可謂光陰似箭，時間如梭，隻剩40分鍾了。他們都開始寫作文。這次的作文題是“酸甜苦辣說高考”，他們可高興了！尤其是範進，那可是五味俱全，不要說酸甜苦辣，就是加上“喜怒哀樂”，他也是千言萬語說不盡。方仲永寫的是“《傷仲永》之酸甜苦辣”，孔乙己寫的是“茴香豆與高考之香”，諸葛亮寫“臥龍高考記”，範進寫的是“再論中舉之甜與苦”。隻有閏土苦思冥想，最後寫了一首打油詩：
學生本無才，媽媽要我來。
錯題交上去，雞蛋滾下來。
考試終了，考生魚貫而出。一群搶新聞的記者“蜂擁而上”。
記者：談談你們對高考的看法、經曆、見聞、感悟和認識吧。
方仲永：我覺得高考能改變我們的命運。
閏土：我覺得應該取消高考，使用推薦上大學製。
孔乙己：我覺得隻有通過高考，才能改變我這樣的人的命運。
諸葛亮：想當年沒有科舉，我還是躋身上流社會了。
範進：高考比科舉難多了。
記者：範進同學，如果這次又失敗了，你有何打算？
範進：已經複讀了多年了，如果再“不中”，我寫《新聊齋誌異》去。
後記：每個人都對高考持不同的態度，但是高考是通向成功的階梯，又是給予你努力的肯定。經曆高考路上的酸甜苦辣僅是人生的起點。
[點評]
這是一篇時空錯位式的故事新編。文章緊密結合實際，運用幽默風趣的語言，將閏土、孔乙己、諸葛亮、範進等不同曆史時期、不同作品中的人物，通過時間機器聚到一起，讓他們對當代社會的高考發表見解，進行爭論。文章獨辟蹊徑，思路暢達，想象合理，是一篇優秀的故事新編類作文。
大家談寫作
寫什麼樣的文章（節選）
朱德熙
什麼樣的文章是好的，什麼樣的文章不好，得有一個標準。有了這個標準，我們就有了一個方向。
由來已久，有一種時髦的華而不實的文章，講究漂亮。其實，華而不實都不太恰當，這種文章不但“不實”，而且也談不上“華”，根本就不漂亮。有些年輕的同誌，願意堆砌一些形容詞。形容詞很多，但沒有什麼實在東西。這種文風不應提倡。而這種文風現在不但在中小學裏非常流行，甚至於在社會上、報紙雜誌上也經常見到。這種文風不是一種好的文風。特別是，不應當向初學寫作的人提倡，它會害人的。所以，我覺得應該提倡兩條：一是準確，二是自然。
先講自然。
拿穿衣服來講，不能穿奇裝異服，打扮得非常奇怪、惹人注意，其實效果不好。真正的美應是很平淡的，寫文章尤其如此。前幾天我在《人民日報》上看到一篇文章，是兩個人寫的，其中說到：“我們倆都是放牛娃出身，參加紅軍後，都做宣傳員工作，紅軍時期的歌曲和歌謠，至今回憶起來，記憶猶新。”“記憶猶新”，大家都喜歡用。我不能否定這個詞，它是可以用的。但現在一來就是“記憶猶新”。這個句子老實講是不好的。“記憶”與“回憶”是重複的。這就是不願意說大白話。其實你就說“一直到今天我還記著”，不就非常好嗎？幹嗎要繞呢？這是弄巧成拙。這個例子雖然小，但這是一個“路線”問題，走這條路會越陷越深，十分糟糕。之所以走這條路，就因為腦子裏有一個標準，認為“記憶猶新”才是漂亮字眼，而“我沒忘記”是大白話，隻有用“記憶猶新”，才表示我有文化，其實我很不喜歡這個詞。過去人常說“光陰似箭，日月如梭”，這是很好的比喻，但你也“光陰似箭”，我也“日月如梭”，說了一大堆是什麼意思？一點也不讓人感動。你就說“時間過得真快”比這要強得多。那些東西已經是陳詞濫調了，油水都讓人榨幹了，剩下的都是渣滓了，你為什麼還老用它？不要以為這些字眼是萬能的，放到哪兒都是漂亮的。字本身沒有漂亮不漂亮之分，用得是地方就漂亮，否則，就不漂亮。